| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1. 前言 | 第9-14页 |
| ·研究缘起 | 第9-10页 |
| ·关于留守儿童的研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法与思路 | 第13-14页 |
| 2. 农村留守儿童与家庭教育概述 | 第14-34页 |
| ·农村留守儿童概述 | 第14-22页 |
| ·“农村留守儿童”的界定 | 第14-16页 |
| ·农村留守儿童的特征——庞大的弱势群体归属 | 第16-17页 |
| ·农村留守儿童问题产生的背景及相关表现 | 第17-19页 |
| ·农村留守儿童问题产生的基本归因 | 第19-22页 |
| ·家庭教育概述 | 第22-31页 |
| ·家庭教育的概念 | 第22-23页 |
| ·家庭教育的作用 | 第23-27页 |
| ·家庭教育的内容 | 第27-29页 |
| ·良好家庭教育的条件 | 第29-31页 |
| ·农村留守儿童家庭教育缺损的理性思考 | 第31-34页 |
| ·农村留守儿童家庭教育缺损的影响 | 第31-32页 |
| ·农村留守儿童家庭教育面临的困境与挑战 | 第32-34页 |
| 3. 贵阳市农村留守儿童家庭教育的调查分析 | 第34-55页 |
| ·调查对象与方法 | 第34-36页 |
| ·贵阳市农村留守儿童家庭教育现状与分析 | 第36-52页 |
| ·留守儿童父母外出状况及联系频率的调查与分析 | 第36-37页 |
| ·家庭教育缺失或不完整对留守儿童的影响调查与分析 | 第37-44页 |
| ·贵阳市农村留守儿童事实家庭教育现状与分析 | 第44-52页 |
| ·学校、社区及政府部门对留守儿童及其家庭教育的关注状况 | 第52-53页 |
| ·研究结论 | 第53-55页 |
| 4. 对贵阳市农村留守儿童家庭教育的建议 | 第55-64页 |
| ·留守儿童家庭要履行和加强教育职能,促进家庭教育良性发展 | 第55-58页 |
| ·学校对留守儿童应承担更多的教育责任，促进家庭教育与学校教育的整合 | 第58-60页 |
| ·社会应加大对留守儿童的关注力度，积极参与各项留守儿童教育工作，促进留守儿童的健康成长 | 第60-62页 |
| ·加快户籍制度改革，积极采取各种有效措施，改善留守儿童现状 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录1 | 第69-71页 |
| 附录2 | 第71-73页 |
| 附录3 | 第73-74页 |
| 后记 | 第74-76页 |
