| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1. 引言 | 第7-10页 |
| ·问题的提出 | 第7-9页 |
| ·文章的结构 | 第9-10页 |
| 2. 文献综述 | 第10-17页 |
| ·信息加工理论概述 | 第10-13页 |
| ·英语词汇教学研究 | 第13-17页 |
| 3. 研究设计 | 第17-19页 |
| ·研究问题 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17-18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·词汇学习策略问卷 | 第18页 |
| ·教材 | 第18页 |
| ·测试材料 | 第18-19页 |
| ·研究过程与步骤 | 第19页 |
| ·教据分析 | 第19页 |
| 4. 基于信息加工理论的初中英语词汇教学模式的构建 | 第19-21页 |
| ·理论基础 | 第19-20页 |
| ·教学模式及其构成 | 第20-21页 |
| 5. 案例:运用词汇教学模式进行词汇教学 | 第21-23页 |
| 6. 结果与讨论 | 第23-28页 |
| ·对词汇学习策略使用的影响 | 第23-27页 |
| ·对词汇习得的影响 | 第27页 |
| ·对英语水平的影响 | 第27-28页 |
| 7. 结论 | 第28-31页 |
| ·主要研究发现 | 第28-29页 |
| ·教学建议 | 第29-30页 |
| ·引起学生对词汇学习的注意 | 第29页 |
| ·引导学生进行策略训练下的词汇加工 | 第29页 |
| ·注重学生对词汇的运用 | 第29-30页 |
| ·教师的策略意识和运用 | 第30页 |
| ·本研究的不足及对未来研究的展望 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-36页 |
| 附录 1:英语词汇学习策略问卷 | 第36-39页 |
| 附录 2:词汇水平前测试卷 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |