身体练习领域的认识及其对体育课程改革的意义
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-15页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-14页 |
| ·国内外有关身体练习概念的研究 | 第8-9页 |
| ·国内外有关身体练习分类的研究 | 第9-10页 |
| ·“三基”教学理论的研究 | 第10-11页 |
| ·关于体育教材分类体系的研究 | 第11-13页 |
| ·关于内容的教材化的研究 | 第13-14页 |
| ·引起对身体练习领域认识变化的主要理论支柱 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究预期目标 | 第15页 |
| 2 对身体练习领域的认识 | 第15-43页 |
| ·身体练习 | 第15-18页 |
| ·身体练习的概念 | 第15页 |
| ·身体练习的特征 | 第15-16页 |
| ·身体练习的分类 | 第16-18页 |
| ·对运动技术的认识 | 第18-20页 |
| ·运动技术的定义 | 第18-19页 |
| ·以运动技术表现为视角认识运动技能 | 第19-20页 |
| ·对新“三基”教学理论的认识 | 第20-23页 |
| ·体育“三基”教学理论的确立及局限性 | 第21页 |
| ·新“三基”教学理论的提出 | 第21-22页 |
| ·基本方法的释义及在实践中的应用 | 第22-23页 |
| ·对体育教材分类体系的认识 | 第23-28页 |
| ·教材和教学内容 | 第23-24页 |
| ·我国体育教材分类的历史演变 | 第24-27页 |
| ·三级课程管理体制的建立 | 第27-28页 |
| ·对体育教材化的认识 | 第28-43页 |
| ·竞技运动项目教材化 | 第29-36页 |
| ·新兴运动项目教材化 | 第36-39页 |
| ·民族传统项目教材化 | 第39-42页 |
| ·体育课程内容的两次教材化 | 第42-43页 |
| 3 身体练习领域的认识对体育课程改革的意义 | 第43-46页 |
| ·运动技术对体育课程改革的意义 | 第43页 |
| ·运动技术的重新认识对体育课程改革的意义 | 第43页 |
| ·运动技能转换理论的研究对体育课程改革的意义 | 第43页 |
| ·新“三基”教学理论的研究对体育课程改革的意义 | 第43-44页 |
| ·体育教材分类的研究对体育课程改革的意义 | 第44-45页 |
| ·改变了以竞技运动为主线的分类体系 | 第44-45页 |
| ·三级管理扩大了教师和学生对课程内容的选择性 | 第45页 |
| ·体育运动项目教材化的研究对体育课程改革的意义 | 第45-46页 |
| 4 结论 | 第46-47页 |
| 5 建议 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
