初中英语主体参与型学习课堂教学模式研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-10页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-9页 |
| ·理论意义 | 第7-8页 |
| ·实践意义 | 第8-9页 |
| ·研究目标 | 第9页 |
| ·研究对象 | 第9-10页 |
| 2 主体参与型学习教学模式的理论架构 | 第10-26页 |
| ·本课题相关定义的界定 | 第10-13页 |
| ·主体 | 第10页 |
| ·参与 | 第10-11页 |
| ·主体参与型学习 | 第11-12页 |
| ·课堂教学模式 | 第12-13页 |
| ·本课题理论基础 | 第13-20页 |
| ·马克思主义关于人的发展的学说 | 第13-14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·动机理论 | 第15-16页 |
| ·主体性教育理论 | 第16页 |
| ·合作学习理论 | 第16-17页 |
| ·人本主义心理学理论 | 第17-18页 |
| ·后现代课程观 | 第18-20页 |
| ·国内外主体参与的相关研究 | 第20-26页 |
| ·国外主体参与的研究 | 第20-24页 |
| ·国内主体参与的研究 | 第24-26页 |
| 3 主体参与教育观下的初中英语课堂教学模式探究 | 第26-51页 |
| ·实施学生主体参与教学的必要性 | 第26-29页 |
| ·学生主体参与教学是时代的要求 | 第27-28页 |
| ·学生主体参与教学是实施素质教育的切入点 | 第28页 |
| ·学生主体参与教学是个体心理发展的必要条件 | 第28-29页 |
| ·主体参与教育观下的初中英语课堂教学原则 | 第29-31页 |
| ·主体参与原则 | 第29-30页 |
| ·分层指导原则 | 第30页 |
| ·及时反馈原则 | 第30-31页 |
| ·激励评价原则 | 第31页 |
| ·主体参与教育观下的初中英语课堂教学模式探究 | 第31-51页 |
| ·主体参与型课堂教学模式的提出 | 第31页 |
| ·主体参与型课堂教学的基本模式 | 第31-34页 |
| ·主体参与型课堂教学模式在课堂实践中 | 第34-45页 |
| ·主体参与型课堂教学模式变式 | 第45-51页 |
| 结束语 | 第51-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
