| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究现状 | 第11-12页 |
| （一） 国外研究现状 | 第11页 |
| （二） 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 四、主要研究内容 | 第12页 |
| 五、研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 第二章 高校辅导员职业化的提出及发展概述 | 第14-23页 |
| 一、高校辅导员职业化建设的演进历程分析 | 第14-17页 |
| 二、高校辅导员队伍职业化的内涵 | 第17-20页 |
| （一） 职业化的内涵 | 第17页 |
| （二） 专业化的内涵 | 第17-18页 |
| （三） 高校辅导员队伍职业化与专业化 | 第18-20页 |
| 三、高校辅导员队伍建设职业化的意义 | 第20-23页 |
| （一） 有利于加强和改进大学生思想政治教育 | 第20-21页 |
| （二） 有利于高校自身的发展 | 第21-22页 |
| （三） 有利于建设高素质的高校辅导员队伍 | 第22页 |
| （四） 有利于高校辅导员自身的发展 | 第22-23页 |
| 第三章 当前高校辅导员队伍建设存在的主要问题及原因分析 | 第23-31页 |
| 一、当前高校辅导员队伍建设的主流 | 第23-24页 |
| 二、目前辅导员队伍建设中存在的主要问题 | 第24-28页 |
| （一） 队伍不稳定 | 第25页 |
| （二） 结构不合理 | 第25-27页 |
| （三） 职责不明确 | 第27页 |
| （四） 管理制度不完善 | 第27页 |
| （五） 整体素质不高 | 第27-28页 |
| 三、辅导员队伍建设中存在问题的主要原因分析 | 第28-31页 |
| （一） 非职业化 | 第28-29页 |
| （二） 专业化程度不高 | 第29页 |
| （三） 社会不重视 | 第29页 |
| （四） 辅导员自身积极性不高 | 第29-31页 |
| 第四章 高校辅导员队伍职业化建设的途径 | 第31-46页 |
| 一、提高对高校辅导员地位和作用的认识 | 第31页 |
| 二、优化高校辅导员队伍的结构 | 第31-38页 |
| （一） 完善岗位设置结构 | 第31-37页 |
| （二） 优化队伍素质结构 | 第37-38页 |
| 三、建立完善的高校辅导员管理制度 | 第38-41页 |
| （一） 选聘制度 | 第38-39页 |
| （二） 考评制度 | 第39-40页 |
| （三） 激励制度 | 第40-41页 |
| （四） 退出制度 | 第41页 |
| 四、建立高校辅导员的专业培训体系 | 第41-43页 |
| （一） 以思想政治教育博（硕）试点为依托，建设高素质辅导员培养基地 | 第42页 |
| （二） 以提升辅导员职业素质为目的，建立和完善高校辅导员培训基地 | 第42-43页 |
| 五、加强高校辅导员队伍职业伦理道德建设 | 第43-44页 |
| 六、优化高校辅导员队伍建设的外部环境 | 第44-45页 |
| 七、加强高校辅导员职业化建设的理论研究 | 第45-46页 |
| 总结与展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 硕士期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
