| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| ·听力理解过程的实质 | 第7-8页 |
| ·听力问题产生的原因 | 第8-9页 |
| ·解决听力问题的意义 | 第9-11页 |
| 第二章 听力研究的文献回顾 | 第11-14页 |
| ·国外学者对听力的研究 | 第11-12页 |
| ·国内学者对听力的研究 | 第12-14页 |
| 第三章 本研究的理论基础 | 第14-17页 |
| ·图式理论 | 第14-15页 |
| ·图式理论及图式的分类 | 第14-15页 |
| ·图式理论在听力理解中的应用 | 第15页 |
| ·至上而下模式 | 第15页 |
| ·至下而上模式 | 第15-16页 |
| ·至上而下模式和至下而上模式理论在听力理解中的应用 | 第16-17页 |
| 第四章 研究方法 | 第17-24页 |
| ·通过问卷调查发现听力存在的问题 | 第17-19页 |
| ·问卷调查的方案设计 | 第17页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·调查结果和分析 | 第17-19页 |
| ·调查结果对教学的启示 | 第19页 |
| ·通过对比班实验的方式验证对策的可行性 | 第19-24页 |
| ·实验的目的及设计 | 第19页 |
| ·实验对象及时间安排 | 第19-20页 |
| ·实验过程及结果分析 | 第20-24页 |
| 第五章 研究的结果 | 第24-29页 |
| ·高中英语听力课的教学现状 | 第24页 |
| ·高中英语听力存在的问题 | 第24-26页 |
| ·针对问题采取的解决对策 | 第26-29页 |
| 第六章 结语 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36页 |