| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-10页 |
| 二、数学开放性问题综述 | 第10-19页 |
| （一） 数学开放题的涵义与分类 | 第10-11页 |
| （二） 数学开放性试题的教育价值 | 第11-12页 |
| （三） 数学开放性试题国内外研究现状 | 第12-13页 |
| （四） 初中数学开放性试题的设计方法 | 第13-19页 |
| 三、初中数学开放性试题的评价模式研究 | 第19-29页 |
| （一） 等级描述型评价法 | 第20-22页 |
| （二） 要素分析型评价法 | 第22-23页 |
| （三） 多重计分评价法 | 第23-25页 |
| （四） 几种评价方法比较 | 第25页 |
| （五） 构建新的评价模式——多维差异评价法 | 第25-29页 |
| 四、初中数学开放性试题的评价模式实验调查 | 第29-32页 |
| 五、结论与反思 | 第32-33页 |
| (一) 结论 | 第32页 |
| (二) 反思 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-46页 |
| 后记 | 第46页 |