| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 前言 | 第5-9页 |
| 1﹑选题目的和意义 | 第5页 |
| 2、国内外研究理论综述 | 第5-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| 二、德美高校与学生之间法律关系考察 | 第11-18页 |
| （一） 德国特别权力关系理论中的高校与学生之间的关系 | 第11-15页 |
| 1、传统特别权力关系理论中的高校与学生之间的关系 | 第11-13页 |
| 2、特别权力关系演变中的高校与学生之间的关系 | 第13-15页 |
| （二） 美国主导理论中高校与学生之间法律关系 | 第15-18页 |
| 1、“代理父母理论”中的高校与学生之间的关系 | 第15-16页 |
| 2、“宪法论”中高校与学生之间的法律关系 | 第16-18页 |
| 三、我国高校与学生之间法律关系理论现状 | 第18-31页 |
| （一） 理论之争 | 第18-20页 |
| （二） 高校与学生之间的法律关系的复杂性 | 第20-22页 |
| （三） 对我国高校与学生之间行政法律关系法理梳理 | 第22-31页 |
| 1、高校与学生之间行政法律关系的主体 | 第22-25页 |
| 2、高校与学生之间行政法律关系的基本内容 | 第25-30页 |
| 3、高校与学生之间行政法律关系的客体 | 第30-31页 |
| 四、高校与学生之间和谐行政法律关系的新思考 | 第31-37页 |
| （一） 加强学生行政法主体认识 | 第31-33页 |
| （二） 转变高校管理观念、实行依法治校 | 第33-36页 |
| （三） 完善相关教育立法 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考资料 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |