| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、前言 | 第4-6页 |
| 二、正文 | 第6-24页 |
| 1、职业学校数学课程教学现状调查 | 第6-17页 |
| ·广东省、上海市、大连市中等职业学校数学课程标准比较 | 第6-7页 |
| ·关于大连市职业学校数学课程现状的调查报告 | 第7-17页 |
| ·当前职业学校的数学教学现状 | 第7-9页 |
| ·课程设置与教材的使用 | 第9-10页 |
| ·职业学校学生的数学学习现状 | 第10-17页 |
| 第一份调查:关于职业学校学生数学学习兴趣的调查 | 第11-13页 |
| 第二份调查:职业学校生的数学学习心理现状调查 | 第13-15页 |
| 第三份调查:对大连市部分职业学校学生毕业去向的调查 | 第15-17页 |
| ·课程评价问题 | 第17页 |
| 2、中等职业学校数学课程实施中的其它问题 | 第17-20页 |
| ·培养目标的定位问题 | 第17-18页 |
| ·职业教育中与素质教育的关系问题 | 第18-19页 |
| ·教师的责任心问题 | 第19-20页 |
| 3、作者的一些建议 | 第20-23页 |
| 4、后记 | 第23-24页 |
| 英文摘要: | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
| 【附件一】 广东省中等职业学校数学课程标准(初稿) | 第26-31页 |
| 【附件二】 上海市中等职业技术学校数学课课程标准 | 第31-40页 |