| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·专业建设改革的必要性 | 第7-8页 |
| ·将知识管理应用到高校管理领域 | 第8页 |
| ·国内外相关课题的研究现状 | 第8-12页 |
| ·国内外专业建设研究视角 | 第8-10页 |
| ·知识管理在教育领域及高校的研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| 第二章 本研究的相关理论 | 第14-21页 |
| ·知识管理的理念和内涵 | 第14-18页 |
| ·知识管理的定义 | 第14-15页 |
| ·知识管理的内容 | 第15-16页 |
| ·高校知识管理的主要研究内容 | 第16-18页 |
| ·知识管理理论对本研究的指导意义 | 第18页 |
| ·专业建设 | 第18-21页 |
| ·专业的界定 | 第18-19页 |
| ·专业建设的目的和主要内容 | 第19-21页 |
| 第三章 天津城建学院专业建设存在的问题分析 | 第21-30页 |
| ·宏观分析 | 第21-23页 |
| ·高校体制改革造成教学混乱 | 第21-22页 |
| ·政府职能与学校办专业自主权的协调问题 | 第22-23页 |
| ·微观分析 | 第23-30页 |
| ·专业结构、布局不合理 | 第23-24页 |
| ·专业知识体系重复设置，培养目标不明确 | 第24-26页 |
| ·专业课程体系和教学内容设置上缺乏知识创新 | 第26-27页 |
| ·专业办学条件不足，降低了人才培养质量 | 第27-30页 |
| 第四章 基于知识管理的专业建设策略 | 第30-55页 |
| ·基于知识管理的师资队伍建设规划 | 第30-39页 |
| ·教师知识管理的界定 | 第30-32页 |
| ·教师知识管理的实现策略 | 第32-39页 |
| ·构建专业建设知识库 | 第39-47页 |
| ·构建学科专题知识库及知识库系统 | 第39-43页 |
| ·构建教学知识库 | 第43-45页 |
| ·构建科研知识库 | 第45-46页 |
| ·构建学生管理知识库 | 第46-47页 |
| ·运用知识管理，实现专业建设自控机制 | 第47-55页 |
| ·建立采集专业市场需求信息的组织架构 | 第47-48页 |
| ·专业自控机制的基本方法 | 第48-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 近期已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其它成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |