| 引言 | 第1-11页 |
| 一、以人为本视野下的思想政治教育对象研究的逻辑展开 | 第11-28页 |
| (一) 思想政治教育对象的变化是研究的前提和基础 | 第11-17页 |
| 1、思想政治教育对象涵义的变化 | 第12-14页 |
| 2、思想政治教育对象群体结构的变化 | 第14-15页 |
| 3、思想政治教育对象的思想变化 | 第15-17页 |
| (二) 思想政治教育对象的需要是研究的目的和归宿 | 第17-23页 |
| 1、思想政治教育对象需要的层次性和多样性 | 第18-19页 |
| 2、思想政治教育对象具体需要的表达 | 第19-20页 |
| 3、思想政治教育对象全面发展的需要 | 第20-23页 |
| (三) 思想政治教育对象的主体性是研究的依据 | 第23-28页 |
| 1、主体性是人的本质属性 | 第23-24页 |
| 2、弘扬和培育思想政治教育对象的主体性 | 第24-26页 |
| 3、现代化与思想政治教育对象的主体性特征 | 第26-28页 |
| 二、以人为本视野下思想政治教育对象的内容建构 | 第28-43页 |
| (一) 思想政治教育对象思想的发展 | 第28-30页 |
| 1、思想与思想的发展的涵义 | 第28页 |
| 2、思想政治教育对象思想的特点 | 第28-29页 |
| 3、思想政治教育对象思想的发展 | 第29-30页 |
| (二) 思想政治教育对象心理的发展 | 第30-33页 |
| 1、心理与心理的发展的涵义 | 第30-31页 |
| 2、思想政治教育对象的心理发展 | 第31-33页 |
| (三) 思想政治教育对象精神的发展 | 第33-36页 |
| 1、精神与精神发展的涵义 | 第33-34页 |
| 2、思想政治教育对象精神危机的表现 | 第34-35页 |
| 3、思想政治教育对象精神的发展 | 第35-36页 |
| (四) 思想政治教育对象知识的发展 | 第36-39页 |
| 1、思想政治教育对象的知识选择 | 第37页 |
| 2、知识与思想政治教育对象品德发展的关系 | 第37-38页 |
| 3、思想政治教育对象知识发展的特点 | 第38-39页 |
| (五) 思想政治教育对象能力的发展 | 第39-43页 |
| 1、能力与能力的发展的涵义 | 第39-40页 |
| 2、思想政治教育对象能力的发展 | 第40-43页 |
| 三、以人为本视野下思想政治教育对象发展的途径探求 | 第43-54页 |
| (一) 面对知识经济的思想政治教育对象的学习 | 第43-47页 |
| 1、知识经济与思想政治教育对象 | 第43页 |
| 2、思想政治教育对象学习方式的信息化 | 第43-45页 |
| 3、思想政治教育对象学习观念的形成和能力的培养 | 第45-47页 |
| (二) 全球化境遇下思想政治教育对象的社会交往 | 第47-51页 |
| 1、全球化与思想政治教育对象 | 第47-48页 |
| 2、全球化与思想政治教育对象交往环境的变化 | 第48-50页 |
| 3、全球化境遇下思想政治教育对象的社会交往 | 第50-51页 |
| (三) 在意义追求中实现终极关怀 | 第51-54页 |
| 1、人在精神中的超越 | 第51-52页 |
| 2、思想政治教育对象的生命意义与终极关怀 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |