| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 确立以人为本的思想政治理论课教学观 | 第10-20页 |
| 第一节 思想政治理论课教学要以学生为本 | 第10-12页 |
| 一、“以人为本”的科学内涵 | 第10-11页 |
| 二、思想政治理论课教学坚持以学生为本的重要意义 | 第11-12页 |
| 第二节 思想政治理论课教学要深化对学生的认识 | 第12-15页 |
| 一、深刻认识学生是思想政治理论课教学以人为本的前提 | 第12-13页 |
| 二、当代大学生思想意识的主要特点 | 第13-15页 |
| 第三节 思想政治理论课教学要以大学生成才为目标 | 第15-20页 |
| 一、思想政治理论课教育教学要帮助大学生树立正确的成才目标 | 第15-16页 |
| 二、思想政治理论课教学要帮助大学生选择正确的成才之路 | 第16-18页 |
| 三、思想政治理论课教学要帮助大学生正确对待成才环境 | 第18-20页 |
| 第二章 优化思想政治理论课教学内容 | 第20-28页 |
| 第一节 思想政治理论课教学内容有待进一步优化 | 第20-22页 |
| 一、教学内容针对性不强 | 第20-21页 |
| 二、教学内容未能完全满足学生发展的需要 | 第21页 |
| 三、有些教学内容缺乏辩证性 | 第21页 |
| 四、榜样的现实性不强 | 第21-22页 |
| 第二节 优化思想政治理论课教学内容的原则 | 第22-25页 |
| 一、坚持党性原则 | 第22-23页 |
| 二、坚持真理性原则 | 第23-24页 |
| 三、坚持时代性原则 | 第24页 |
| 四、坚持先进性和广泛性相结合的原则 | 第24-25页 |
| 第三节 优化思想政治理论课教学内容的主要途径 | 第25-28页 |
| 一、强化理想信念教育 | 第25-26页 |
| 二、突出爱国主义教育 | 第26页 |
| 三、加强思想道德建设 | 第26-27页 |
| 四、重视心理健康教育 | 第27-28页 |
| 第三章 改进思想政治理论课教学方法 | 第28-38页 |
| 第一节 思想政治理论课教学方法有待进一步改进 | 第28-31页 |
| 一、生硬灌输依然存在 | 第28-29页 |
| 二、应试教育挥之未去 | 第29页 |
| 三、联系实际有失片面 | 第29-30页 |
| 四、教学形式和手段不够现代化 | 第30-31页 |
| 第二节 课堂教学方法和手段的改进 | 第31-35页 |
| 一、更新教学方法观念 | 第31-32页 |
| 二、转变教学方法体系 | 第32-33页 |
| 三、综合运用各具体教学方法 | 第33-34页 |
| 四、创新教学手段 | 第34-35页 |
| 第三节 实践教学环节的完善 | 第35-38页 |
| 一、实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分 | 第35-36页 |
| 二、确定社会实践方式的原则 | 第36-37页 |
| 三、注重实践环节，提高思想政治理论课教学实效 | 第37-38页 |
| 第四章 加强思想政治理论课师资队伍建设 | 第38-52页 |
| 第一节 思想政治理论课教师队伍建设中仍然存在的问题 | 第38-40页 |
| 一、部分教师思想道德素质下降 | 第38-39页 |
| 二、队伍结构不够合理 | 第39页 |
| 三、队伍不够稳定，流失现象较为严重 | 第39页 |
| 四、在学校的地位偏低 | 第39-40页 |
| 五、知识更新慢，学术交流难 | 第40页 |
| 第二节 思想政治理论课教师的应备素质 | 第40-46页 |
| 一、政治理论素质 | 第41-42页 |
| 二、思想道德素质 | 第42-43页 |
| 三、科学文化素质 | 第43-44页 |
| 四、综合能力素质 | 第44-46页 |
| 第三节 思想政治理论课教师队伍建设的构想 | 第46-52页 |
| 一、营造稳定思想政治理论课教师队伍的环境 | 第47-49页 |
| 二、建立与时俱进的人事竞争激励机制 | 第49-50页 |
| 三、构筑思想政治理论课教师进修制度和师资培训体系 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 后记 | 第55页 |
