| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1、问题的提出 | 第9-10页 |
| 2、高职高专学生《高等数学》课程学习的现状分析 | 第10-12页 |
| ·问卷内容 | 第10页 |
| ·统计分析 | 第10-12页 |
| 3、职高专《高等数学》课程的适应性教学要求 | 第12-15页 |
| ·适应性教学范畴 | 第12-13页 |
| ·适应性教学要求 | 第13-15页 |
| 4、高职高专《高等数学》适应性教学各个侧面的剖析 | 第15-27页 |
| ·心理上的适应性 | 第15-18页 |
| ·排除焦虑、激发学习自主性 | 第15-16页 |
| ·激发动机、提高兴趣 | 第16-18页 |
| ·学习方式上的适应性 | 第18-20页 |
| ·改进学习方法、提高学习效果 | 第18-19页 |
| ·充实学习资料、丰富学习内容 | 第19页 |
| ·引导学生自学、促进自主学习 | 第19-20页 |
| ·认知水平上的适应性 | 第20-27页 |
| ·灵活的课程引入、引起学习兴趣 | 第20-22页 |
| ·注意与初等数学思想方法的区别、实现思维方式的平稳过渡 | 第22-24页 |
| ·注意与初等数学内容上的联系、实现知识的顺利过渡 | 第24-25页 |
| ·兼顾学生的接受习惯、注重示例教学 | 第25-27页 |
| 5、高职专《高等数学》适应性教学实践 | 第27-33页 |
| ·现代教育技术在高等数学教学中的应用 | 第27-29页 |
| ·解决了数学的抽象性与学生想象力差之间的矛盾 | 第27-28页 |
| ·吸引学生注意、培养学习兴趣 | 第28页 |
| ·增强单位时间内教学的信息量、节约课时 | 第28-29页 |
| ·增进教学的互动性和学生学习的主动性 | 第29页 |
| ·培养数学应用意识 | 第29页 |
| ·分层教学的初步实施 | 第29-33页 |
| ·如何分层 | 第30-31页 |
| ·如何实行分层教学 | 第31页 |
| ·如何考核 | 第31页 |
| ·分层教学效果初步显现 | 第31-32页 |
| ·注意事项 | 第32-33页 |
| 6、值得思考的几个问题 | 第33-34页 |
| ·教材建设 | 第33页 |
| ·教学条件 | 第33页 |
| ·教师素质 | 第33-34页 |
| 附录一 | 第34-36页 |
| 附录二 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |