| 综述 | 第1-10页 |
| 1 学科馆员制度的产生与发展 | 第10-19页 |
| 1．1 国外学科馆员制度的产生与发展 | 第10-17页 |
| 1．1．1 美国学科馆员制度的产生与发展 | 第11-14页 |
| 1．1．2 欧洲学科馆员制度发展 | 第14-16页 |
| 1．1．3 发展中国家学科馆员制度的发展 | 第16-17页 |
| 1．2 中国学科馆员制度的发展 | 第17-19页 |
| 2 关于学科馆员的争论 | 第19-26页 |
| 2．1 DICKINSON 的“恐龙说” | 第19页 |
| 2．2 对 DICKINSON 的置疑 | 第19-21页 |
| 2．3 高校图书馆设置学科馆员的必要性 | 第21-25页 |
| 2．3．1 高等学校努力实现跨越式发展的需要 | 第21-22页 |
| 2．3．2 高校图书馆不断提升学术地位的需要 | 第22页 |
| 2．3．3 高校图书馆加强信息资源体系建设的需要 | 第22-24页 |
| 2．3．4 高校图书馆开展特色化知识服务的需要 | 第24-25页 |
| 2．4 学科馆员与参考馆员的联系与区别 | 第25-26页 |
| 3 中国高校图书馆学科馆员制度现状调查 | 第26-45页 |
| 3．1 调查方法 | 第26-28页 |
| 3．1．1 调查目的 | 第26页 |
| 3．1．2 调查表设计 | 第26页 |
| 3．1．3 调查对象 | 第26-27页 |
| 3．1．4 调查方式 | 第27-28页 |
| 3．2 调查结果分析 | 第28-45页 |
| 3．2．1 网络建设情况 | 第29-30页 |
| 3．2．2 组织结构现状 | 第30-31页 |
| 3．2．3 人员情况 | 第31-39页 |
| 3．2．4 服务活动 | 第39-42页 |
| 3．2．5 其它情况 | 第42-43页 |
| 3．2．6 基本总结 | 第43-45页 |
| 4 基于知识服务的数字化环境下高校图书馆学科馆员制度 | 第45-85页 |
| 4．1 基本特点 | 第45-47页 |
| 4．2 主要发展思路 | 第47-85页 |
| 4．2．1 强化知识服务的导向功能 | 第47-51页 |
| 4．2．2 打造知识服务的网络平台 | 第51-57页 |
| 4．2．3 构建有利于发展的组织结构 | 第57-62页 |
| 4．2．4 探索以学科馆员为重点的服务体系 | 第62-78页 |
| 4．2．5 全面加强学科馆员的队伍建设 | 第78-85页 |
| 5 重庆工学院图书馆学科馆员制度重构 | 第85-93页 |
| 5．1 重庆工学院简介 | 第85-86页 |
| 5．2 重庆工学院图书馆简介 | 第86-87页 |
| 5．2．1 总体状况 | 第86页 |
| 5．2．2 基础设施现状 | 第86-87页 |
| 5．3 重庆工学院图书馆学科馆员制度现状 | 第87-89页 |
| 5．3．1 组织结构及人员现状 | 第87-88页 |
| 5．3．2 服务现状 | 第88页 |
| 5．3．3 存在的问题 | 第88-89页 |
| 5．4 重庆工学院图书馆学科一站式服务构建 | 第89-93页 |
| 5．4．1 构建目标 | 第89页 |
| 5．4．2 构建措施 | 第89-93页 |
| 6 结论 | 第93-95页 |
| 参考文献 | 第95-98页 |
| 附录 | 第98-101页 |
| 作者在读期间科研成果简介 | 第101-102页 |
| 声明 | 第102-103页 |
| 致谢 | 第103页 |