| 独创性声明 | 第1-6页 |
| Acknowledgement | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| List of Figures and Tables | 第9-10页 |
| List of Abbreviation | 第10-11页 |
| 1 Introduction | 第11-15页 |
| ·The objectives of the study | 第11页 |
| ·The background of the present study | 第11-12页 |
| ·Current situation ofEnglish writing teaching in China | 第11-12页 |
| ·Current situation of writing research in China | 第12页 |
| ·The significance of the study | 第12-13页 |
| ·Rationale for the study | 第13-15页 |
| ·The theory of Internet-assisted English writing Instruction | 第13页 |
| ·The theory of "Zone of Proximal Development"(ZPD) of Vygotsky | 第13-15页 |
| 2 Literature Review | 第15-26页 |
| ·A Brief Review of the Pedagogical Approach to Writing | 第15-20页 |
| ·Product-oriented Approach | 第15-16页 |
| ·Process-based Approach | 第16-18页 |
| ·Genre-based Approach | 第18-19页 |
| ·Strengths and Weaknesses of the Different Approach | 第19-20页 |
| ·A Brief Review of the Research on E-mail Writing abroad | 第20-23页 |
| ·Researches on E-mail Writing in China | 第23页 |
| ·The pedagogical benefits of E-mail | 第23-26页 |
| 3 E-mail as a Means to Promote Students' Motivation in English Writing | 第26-34页 |
| ·Definition of Motivation | 第26-27页 |
| ·The Role of E-mail in Motivating Students' Motivation in English Writing | 第27-34页 |
| ·E-mail as a Source of Motivation | 第27-32页 |
| ·Motivation in English Writing in the Chinese Context | 第32-34页 |
| 4 Methods | 第34-42页 |
| ·Backgrounds | 第34页 |
| ·Subjects | 第34-35页 |
| ·Student questionnaire | 第35-36页 |
| ·Data type | 第36页 |
| ·Procedure | 第36-38页 |
| ·Statistical analysis | 第38-39页 |
| ·Questionnaire results | 第39-42页 |
| 5 Discussion | 第42-44页 |
| 6 Conclusion | 第44-48页 |
| References | 第48-53页 |
| Appendix: Student Questionnaire (in Chinese) | 第53页 |
