| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、 研究综述 | 第6-13页 |
| 二、 研究方法、工具、被试和过程 | 第13-15页 |
| (一) 方法 | 第13页 |
| (二) 工具 | 第13-14页 |
| (三) 被试 | 第14页 |
| (四) 研究过程 | 第14-15页 |
| 三、 研究结果与分析 | 第15-28页 |
| (一) 初中生学习主体性发展分析研究 | 第15-25页 |
| 1 实验学校与非实验学校各年级的学生学习主体性发展 | 第15-18页 |
| 2 实验学校与非实验学校男女生学习主体性发展 | 第18-22页 |
| 3 初中生学习主体性发展的评价 | 第22-25页 |
| (二) 教师主体观念对初中生学习主体性发展的影响 | 第25-26页 |
| (三) 家长的主体观念对初中生学习主体性发展的影响 | 第26-27页 |
| (四) 初中生学习主体性与学业成绩的相关分析 | 第27-28页 |
| 四、 讨论 | 第28-30页 |
| 五、 结论及教育建议 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-38页 |