| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 一、 澳大利亚TAFE产生的历史背景 | 第9-17页 |
| (一) 澳大利亚TAFE兴起的原因 | 第9-10页 |
| (二) 澳大利亚TAFE的历史发展过程 | 第10-12页 |
| (三) 澳大利亚TAFE在整个职业教育体系中的地位和作用 | 第12-17页 |
| 二、 澳大利亚TAFE的管理运行体系及其特点 | 第17-28页 |
| (一) TAFE教育运行总体管理体系 | 第17-18页 |
| (二) 国家对TAFE的具体管理 | 第18-22页 |
| (三) TAFE学院管理体系 | 第22-25页 |
| (四) TAFE的管理特点 | 第25-28页 |
| 三、 澳大利亚TAFE的特色及现实性分析 | 第28-46页 |
| (一) TAFE的以能力为本位的人才培养模式 | 第28-31页 |
| (二) TAFE的课程开发 | 第31-35页 |
| (三) TAFE的师资队伍建设 | 第35-38页 |
| (四) TAFE的办学模式及特点 | 第38-42页 |
| (五) TAFE技能和培训的特点 | 第42-43页 |
| (六) 总结与评价 | 第43-46页 |
| 四、 反思与借鉴 | 第46-56页 |
| (一) 我国高等职业教育的发展现状与存在的问题 | 第46-52页 |
| (二) 借鉴澳大利亚TAFE的经验，对我国高职教育发展的合理性建议 | 第52-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 后记 | 第61页 |