| 前言 | 第1-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 研究之提出 | 第10-13页 |
| 一、 现代网络教育的兴起，提出教育的全方位变革 | 第10页 |
| 二、 我国社区教育现状与问题 | 第10-12页 |
| 三、 网络教育与社区教育的实践结合条件初步成熟 | 第12-13页 |
| 第二节 研究之说明、目的、研究方法 | 第13-16页 |
| 一、 论题说明 | 第13-15页 |
| 二、 研究目的 | 第15页 |
| 三、 研究方法 | 第15-16页 |
| 第三节 理论基础 | 第16-18页 |
| 一、 人的全面发展学说 | 第16页 |
| 二、 终身教育理论 | 第16-17页 |
| 三、 环境学习理论 | 第17页 |
| 四、 网络学习理论 | 第17-18页 |
| 第二章 社区学习的内涵与意义 | 第18-31页 |
| 第一节 社区概述 | 第18-21页 |
| 一、 社区的概念 | 第18-19页 |
| 二、 社区对人的塑造和发展功能 | 第19-20页 |
| 三、 社区发展是一种教育过程 | 第20-21页 |
| 第二节 社区学习的界定 | 第21-28页 |
| 一、 学习的理论 | 第21-22页 |
| 二、 社区学习的定义 | 第22-24页 |
| 三、 人的社会化离不开社区学习 | 第24-25页 |
| 四、 社区学习是学习化社区的主要特征 | 第25-26页 |
| 五、 社区教育观对社区学习的导向作用 | 第26-28页 |
| 六、 社区学习本质是终身学习 | 第28页 |
| 第三节 社区学习的意义 | 第28-31页 |
| 一、 社区学习的社会意义--维系着社区形成与发展 | 第28-29页 |
| 二、 社区学习对社区个体的意义--两种取向的学习 | 第29-31页 |
| 第三章 结合网络教育的社区学习及要素分析 | 第31-43页 |
| 第一节 网络对社区学习的影响 | 第31-34页 |
| 一、 网络对传统社区学习的变革 | 第31-33页 |
| 二、 网络拓宽社区学习的领域--虚拟社区的学习 | 第33页 |
| 三、 建构信息化社区的过程 | 第33-34页 |
| 第二节 网络环境中社区学习过程的要素分析 | 第34-41页 |
| 一、 社区学习活动的要素 | 第34-35页 |
| 二、 社区学习中的技术要素分析 | 第35-36页 |
| 三、 社区学习者的分析 | 第36-39页 |
| 四、 网络化社区学习环境组成 | 第39-41页 |
| 第三节 网络环境下社区学习的特点 | 第41-43页 |
| 一、 网络环境下的社区学习是开放的学习 | 第41页 |
| 二、 网络环境下的社区学习是资源成长的学习 | 第41页 |
| 三、 网络环境下的社区学习是注重情感态度学习的学习 | 第41-42页 |
| 四、 网络环境下的社区学习是基于权利和义务的学习 | 第42页 |
| 五、 网络环境下的社区学习是集体协作对话的学习 | 第42-43页 |
| 第四章 信息化时代的社区学习模式 | 第43-59页 |
| 第一节 教育模式之理解及划分 | 第43-45页 |
| 一、 教育模式之理解 | 第43-44页 |
| 二、 模式之划分 | 第44-45页 |
| 三、 对模式划分的几点说明 | 第45页 |
| 第二节 以提高社区成员闲暇生活质量为目的生活学习模式是社区学习的主导 | 第45-52页 |
| 一、 社区中心网页学习模式 | 第46-48页 |
| 二、 社区家庭学习模式 | 第48页 |
| 三、 虚拟社区学习模式 | 第48-51页 |
| 四、 机构项目学习模式 | 第51-52页 |
| 第三节 与工作相结合的职业创新学习模式是实现现代社区人丰满发展的补充 | 第52-56页 |
| 一、 社区单位学习模式--组织学习 | 第53-54页 |
| 二、 行业协会社区学习模式 | 第54-56页 |
| 第四节 以促进社区成员个体潜能发展为核心的发展学习模式 | 第56-59页 |
| 一、 社区学校学习模式 | 第56-57页 |
| 二、 远程院校学习模式 | 第57-59页 |
| 第五章 改善与促进社区学习--策略与建议 | 第59-66页 |
| 第一节 国外支持社区学习的一些策略 | 第59-60页 |
| 一、 教授学习者学习技能，帮助其学会学习 | 第59页 |
| 二、 帮助学习者获得相关的人力和物力资源信息 | 第59-60页 |
| 三、 认可学习者的经验学习 | 第60页 |
| 第二节 对改善和促进我国社区学习的一些建议 | 第60-64页 |
| 一、 加强网络基础设施建设，改善社区学习环境 | 第61页 |
| 二、 普及信息技术教育，提高社区成员的学习能力 | 第61-62页 |
| 三、 以现代教育技术手段，提高社区教育效率，优化社区学习效果 | 第62页 |
| 四、 激发学习动机，提高社区学习者自我效能感 | 第62-63页 |
| 五、 建立各级社区教育评价体系，保持社区学习活动的持续、规范 | 第63-64页 |
| 第三节 结论与展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录: 国外社区学习的案例 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
