| 内容摘要 | 第1-6页 |
| 一 后现代时期的美术教育思潮及课程观 | 第6-12页 |
| (一) 后现代主义艺术及其对美术教育的影响 | 第6-8页 |
| (二) 后现代时期的美术教育思潮 | 第8-12页 |
| 二 后现代美术教育思潮及课程观对我国学校美术教育的影响 | 第12-15页 |
| 三 当前我国学校美术教育的发展状况及出现的问题关于欣赏课的问题 | 第15-21页 |
| (一) 教学方法过于单一，教学环节缺少衔接 | 第15-16页 |
| (二) 高考招生存在的问题 | 第16-18页 |
| (三) 高等美术教育存在的问题 | 第18-19页 |
| (四) 美术教育对市场的依赖，城乡教育的差距拉大 | 第19-21页 |
| 四 如何构建中国当代美术教育 | 第21-51页 |
| (一) 加强传统文化教育 | 第21-24页 |
| (二) 感性的加强是一个明显的动势 | 第24-27页 |
| (三) 调整课程内容，艺术(?)史及鉴赏教学应加大当代美术比重，贯穿艺术批评思维 | 第27-32页 |
| (四) 美术课程资源的开发 | 第32-33页 |
| (五) 信息技术的利用 | 第33-38页 |
| (六) 重视对材料的拓展研究 | 第38-40页 |
| (七) 重视评价 | 第40-42页 |
| (八) 重视特殊美术教育 | 第42-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |