| 1． 问题的提出 | 第1-28页 |
| 1．1 选题依据 | 第7-9页 |
| 1．2 文献综述 | 第9-27页 |
| 1．2．1 交往与交往理论概述 | 第9-17页 |
| 1．2．2 关于“教学交往”的研究概述 | 第17-25页 |
| 1．2．3 体育教学中交往的研究概况 | 第25-27页 |
| 1．3 研究目的与任务 | 第27-28页 |
| 1．4 本课题研究的意义 | 第28页 |
| 1．4．1 理论意义 | 第28页 |
| 1．4．2 实践意义 | 第28页 |
| 2． 研究对象与研究方法 | 第28-30页 |
| 2．1 研究对象 | 第29页 |
| 2．2 研究方法 | 第29-30页 |
| 3． 研究结果与讨论 | 第30-82页 |
| 3．1 哲学的交往理论对体育教学中交往内涵的认识论意义 | 第30-33页 |
| 3．1．1 关于交往是一个过程 | 第30页 |
| 3．1．2 对人的主体地位的规定 | 第30-31页 |
| 3．1．3 对活动中介的规定 | 第31-33页 |
| 3．2 体育教学中交往的涵义与特点、功能 | 第33-45页 |
| 3．2．1 体育教学中交往的涵义 | 第33-41页 |
| 3．2．2 体育教学中交往的特点 | 第41-43页 |
| 3．2．3 体育教学中交往的功能 | 第43-45页 |
| 3．3 体育教学中交往的动态展示——师生互动及其实证分析 | 第45-61页 |
| 3．3．1 体育教学中师生互动的涵义和特征 | 第45-47页 |
| 3．3．2 体育教学中师生互动的要素和过程 | 第47-48页 |
| 3．3．3 体育教学中师生互动的现状及分析 | 第48-56页 |
| 3．3．4 体育教学中师生互动的类型与方式 | 第56-61页 |
| 3．4 体育教学中交往的静态表征——师生关系及其分析 | 第61-75页 |
| 3．4．1 体育教学中师生关系的内涵、特点与作用 | 第62-63页 |
| 3．4．2 体育教学中师生关系的现状及分析 | 第63-75页 |
| 3．5 影响体育教学师生交往的因素 | 第75-77页 |
| 3．5．1 体育教师素质 | 第75-76页 |
| 3．5．2 学生个性因素 | 第76页 |
| 3．5．3 课堂教学气氛 | 第76-77页 |
| 3．5．4 教学信息及沟通媒介 | 第77页 |
| 3．6 体育教学中学生交往素质的培养与交往指导 | 第77-82页 |
| 3．6．1 优化师生关系 | 第77-78页 |
| 3．6．2 帮助学生在集体活动中确立自己的角色位置 | 第78页 |
| 3．6．3 指导学生交往，改善人际关系 | 第78页 |
| 3．6．4 提高小组集体教学法的认识与教学能力，提高学生交往技能 | 第78页 |
| 3．6．5 体育教学中培养学生交往素质的案例及分析 | 第78-82页 |
| 4． 结论 | 第82-84页 |
| 5． 致谢 | 第84-85页 |
| 6． 参考文献 | 第85-92页 |
| 7． 附件 | 第92-98页 |
