| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-21页 |
| ·问题缘起 | 第9-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·关于学生管理概念的研究 | 第12-13页 |
| ·关于学生管理内涵的研究 | 第13-14页 |
| ·关于学生管理目的的研究 | 第14页 |
| ·关于学生管理机制的研究 | 第14-16页 |
| ·研究方法和过程 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究过程 | 第16-17页 |
| ·相关概念界定 | 第17-21页 |
| ·农村 | 第17页 |
| ·寄宿制学校 | 第17-18页 |
| ·管理 | 第18-19页 |
| ·农村寄宿制学校学生管理 | 第19-21页 |
| 第二部分 农村寄宿制初中学生管理的理论基础 | 第21-25页 |
| ·需要层次理论 | 第21-22页 |
| ·目标管理理论 | 第22页 |
| ·人本管理理论 | 第22-23页 |
| ·自主管理理论 | 第23-25页 |
| 第三部分 农村寄宿制初中学生管理存在的问题及原因分析 | 第25-51页 |
| ·农村寄宿制初中学生管理调查的基本情况 | 第25-43页 |
| ·调查对象 | 第25页 |
| ·调查结果 | 第25-43页 |
| ·农村寄宿制初中学生管理存在的问题及原因分析 | 第43-51页 |
| ·学生安全管理工作不容乐观，安全隐患较多 | 第43-44页 |
| ·学生心理健康咨询与疏导活动缺失 | 第44-46页 |
| ·学生饮食缺乏有效的组织和管理，存在影响学生身体健康的隐患 | 第46-47页 |
| ·学生住宿管理存在薄弱环节，有待于进一步提高 | 第47-49页 |
| ·教学管理内容片面化，未能注重学生全面发展，不适应全面推进素质教育的要求 | 第49-51页 |
| 第四部分 解决农村寄宿制初中学生管理问题的对策与建议 | 第51-68页 |
| ·转变教育观念，重视安全教育，落实经费投入，建立健全校园安全防范体系 | 第51-56页 |
| ·转变教育观念，提高对安全管理的认识 | 第51-52页 |
| ·落实经费投入，切实履行政府职责 | 第52-53页 |
| ·开展安全教育，增强安全防范意识 | 第53-54页 |
| ·预防为主，建立健全校园安全防范体系 | 第54-56页 |
| ·加强农村寄宿制初中学生的心理健康教育 | 第56-59页 |
| ·学科教学中渗透心理健康教育 | 第56-57页 |
| ·校园文化建设中渗透心理健康教育 | 第57-59页 |
| ·开展心理健康咨询与辅导活动 | 第59页 |
| ·切实加强主管部门和学校领导对饮食卫生的监督和管理 | 第59-62页 |
| ·建立健全明确具体、具有可操作性的学校食品卫生安全责任制 | 第59-60页 |
| ·重视食堂炊管人员的专业知识、操作规范的培训和职业道德的培养 | 第60页 |
| ·严格制度，加强规范化管理 | 第60-61页 |
| ·加强监督检查，加大监督检查的力度和频度 | 第61页 |
| ·要严格报告制度 | 第61-62页 |
| ·转变观念，不断创新，探寻宿舍管理的新途径 | 第62-64页 |
| ·转变思想，更新观念 | 第62页 |
| ·健全宿舍管理制度 | 第62-63页 |
| ·建立一支高素质的住宿生管理队伍 | 第63页 |
| ·充分调动学生自我管理的积极性 | 第63-64页 |
| ·采取多种措施，改善教学过程，优化教学管理 | 第64-68页 |
| ·树立“以人为本”的素质教育观 | 第64-65页 |
| ·构建适应素质教育的中学课程体系和教育方法 | 第65页 |
| ·坚持“三贴近”原则，增强中学德育工作的实效 | 第65-66页 |
| ·提高教师综合素质，充分发挥教师主导作用 | 第66-67页 |
| ·建立科学的教育评价体系 | 第67-68页 |
| 结束语 | 第68-69页 |
| 注释 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
