| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-14页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-54页 |
| ·我国基础课程(体育)改革对体育教师提出的新要求 | 第16-21页 |
| ·湖南省普通高校体育教育专业课程方案的分析 | 第21-45页 |
| ·湖南省体育教育专业学生知识与能力结构的现状 | 第45-47页 |
| ·体育教育专业学生应具备的知识与能力结构 | 第47-54页 |
| 4 普通高校体育教育专业课程方案的优化设计 | 第54-62页 |
| ·构建课程方案的基本原则 | 第55-57页 |
| ·课程方案的构建主线 | 第57-58页 |
| ·体育教育专业课程体系的结构模式 | 第58-60页 |
| ·"三位一体"课程结构模式下的课程设置 | 第60-62页 |
| 5 结论与建议 | 第62-64页 |
| ·结论 | 第62-63页 |
| ·建议 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |