| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1. 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究综述 | 第13-17页 |
| ·关于教育产品属性的研究情况及主要文献 | 第13-15页 |
| ·关于教育公平的研究情况及主要文献 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 2. 基础教育与高等教育产品属性的界定和教育公平理论 | 第19-30页 |
| ·教育产品属性界定的理论基础——公共产品理论 | 第19-22页 |
| ·公共产品的含义 | 第19-21页 |
| ·外部效应 | 第21-22页 |
| ·基础教育与高等教育产品属性界定 | 第22-25页 |
| ·基础教育产品属纯公共产品 | 第22-24页 |
| ·高等教育产品属准公共产品 | 第24-25页 |
| ·教育产品属性界定对教育资源配置的启示 | 第25-26页 |
| ·教育公平理论 | 第26-30页 |
| 3. 我国基础教育与高等教育资源配置方式及现状分析 | 第30-46页 |
| ·依据教育产品属性明确我国基础教育与高等教育资源配置方式 | 第30-33页 |
| ·教育资源配置主要方式 | 第30-31页 |
| ·基础教育资源配置方式 | 第31-32页 |
| ·高等教育资源配置方式 | 第32-33页 |
| ·基础教育资源配置的现状及问题 | 第33-37页 |
| ·基础教育资源投入总量不足 | 第33-35页 |
| ·中央财政对基础教育的转移支付力度过小 | 第35-37页 |
| ·高等教育资源配置的现状及问题 | 第37-39页 |
| ·基础教育与高等教育资源配置失衡导致我国教育不公平 | 第39-46页 |
| 4. 合理配置基础教育与高等教育资源，促进教育公平 | 第46-57页 |
| ·政府责任重新定位，合理配置教育资源 | 第46-49页 |
| ·政府承担基础教育的全部支出 | 第46-48页 |
| ·政府承担高等教育的部分支出 | 第48-49页 |
| ·政府应加大对基础教育阶段资源的整体投入比重 | 第49-54页 |
| ·加大对基础教育的投入总量 | 第49-50页 |
| ·构建和完善基础教育投入体制 | 第50-53页 |
| ·增加基础教育资源投入的其它措施 | 第53-54页 |
| ·建立和完善中央财政对基础教育的转移支付制度 | 第54-57页 |
| ·调整一般性转移支付的结构 | 第54-55页 |
| ·扩大专项转移支付的规模 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第62页 |
