| 内容提要 | 第1-9页 |
| 导论 | 第9-15页 |
| 一、选题的背景与意义 | 第9-12页 |
| （一） 选题背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-12页 |
| 二、当前研究现状 | 第12-13页 |
| 三、本文的研究方法 | 第13页 |
| 四、可能的创新与不足 | 第13-15页 |
| 第一章 我国高校科研创新团队建设的基本理论 | 第15-33页 |
| 一、我国高校科研创新团队产生的背景 | 第15-19页 |
| （一） 当代科学技术的发展趋势 | 第15-16页 |
| （二） 高校学术发展的客观要求 | 第16-18页 |
| （三） 高校在建设创新型国家中的历史使命 | 第18-19页 |
| 二、我国高校科研创新团队的内涵及性质 | 第19-25页 |
| （一） 相关概念的界定 | 第19-24页 |
| （二） 我国高校科研创新团队的性质 | 第24-25页 |
| 三、我国高校科研创新团队的构成要素及特征 | 第25-28页 |
| （一） 我国高校科研创新团队的构成要素 | 第25-27页 |
| （二） 我国高校科研创新团队的特征 | 第27-28页 |
| 四、我国高校科研创新团队建设的意义 | 第28-31页 |
| （一） 有效促进高校的学科建设与发展，提高学校的办学水平 | 第29页 |
| （二） 有利于吸引优秀人才，为高校的事业发展提供充足的人力资源 | 第29-30页 |
| （三） 有利于新理念与新发现的产生 | 第30页 |
| （四） 有利于高校创新型人才的培养与开发 | 第30-31页 |
| （五） 有利于帮助解决高等教育资源短缺的困境 | 第31页 |
| 五、我国高校科研创新团队的发展趋势 | 第31-33页 |
| 第二章 我国高校科研创新团队建设的现状及问题 | 第33-58页 |
| 一、我国高校科研创新团队建设的发展现状 | 第33-44页 |
| （一） 国家自然科学基金委员“创新研究群体科学基金资助”计划 | 第34-37页 |
| （二） 教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队项目 | 第37-40页 |
| （三） 地方政府的创新团队建设相关政策和计划项目 | 第40-42页 |
| （四） 各高校的科研创新团队建设政策和实施情况 | 第42-44页 |
| 二、我国高校科研创新团队建设存在的问题 | 第44-53页 |
| （一） 团队组建方面的问题 | 第44-47页 |
| （二） 团队内部协调的问题 | 第47-49页 |
| （三） 团队创新能力的问题 | 第49-51页 |
| （四） 团队科研环境的问题 | 第51页 |
| （五） 团队绩效评估的问题 | 第51-53页 |
| 三、我国高校科研创新团队建设问题的根源分析 | 第53-58页 |
| （一） 体制方面的原因 | 第53-54页 |
| （二） 制度方面的原因 | 第54页 |
| （三） 资源方面的原因 | 第54-55页 |
| （四） 文化方面的原因 | 第55-58页 |
| 第三章 部分国外高校科研创新团队建设的经验借鉴 | 第58-97页 |
| 一、部分国外高校科研团队的基本情况 | 第58-82页 |
| （一） 团队存在方式 | 第61-70页 |
| （二） 团队构成及规模 | 第70-74页 |
| （三） 物质保障体系 | 第74-79页 |
| （四） 团队管理模式 | 第79-82页 |
| 二、部分国外高校科研团队建设的借鉴与启示 | 第82-97页 |
| （一） 政府为高校科研创新提供积极政策支撑 | 第82-84页 |
| （二） 精英领衔与人力资源配置结构的合理性 | 第84-85页 |
| （三） 多渠道的经费筹措与规范化的财物管理 | 第85-87页 |
| （四） 引导和促进团队跨学科研究与人才培养 | 第87-88页 |
| （五） 科学的绩效评估和高效的创新激励制度 | 第88-91页 |
| （六） 优良的学术传统与宽松的团队文化氛围 | 第91-94页 |
| （七） 注重产学研合作与团队的科研成果转化 | 第94-97页 |
| 第四章 我国高校科研创新团队建设的思考 | 第97-125页 |
| 一、培育我国高校科研创新团队的组织文化 | 第97-102页 |
| （一） 求真的理念 | 第97-98页 |
| （二） 合作的理念 | 第98-99页 |
| （三） 秩序的理念 | 第99-100页 |
| （四） 发展的理念 | 第100-101页 |
| （五） 自律的理念 | 第101-102页 |
| 二、树立我国高校科研创新团队的目标指南 | 第102-104页 |
| （一） 具体的科学或技术问题型 | 第103页 |
| （二） 相对稳定的学术方向型 | 第103页 |
| （三） 若干学术方向的组合型 | 第103页 |
| （四） 产学研结合型 | 第103-104页 |
| 三、突出高校科研创新团队建设的重点内容 | 第104-116页 |
| （一） 明确高校科研创新团队的责任主体 | 第104-105页 |
| （二） 重构高校科研创新团队的评估指标 | 第105-109页 |
| （三） 形成高校科研创新团队的管理办法 | 第109-114页 |
| （四） 推动高校科研创新团队体制创新 | 第114-115页 |
| （五） 提升高校科研创新团队整体实力 | 第115-116页 |
| 四、构筑高校科研创新团队建设的环境保障 | 第116-125页 |
| （一） 制度环境 | 第116-118页 |
| （二） 政策环境 | 第118-120页 |
| （三） 技术环境 | 第120-122页 |
| （四） 文化环境 | 第122-125页 |
| 结论 | 第125-127页 |
| 参考文献 | 第127-140页 |
| 攻读博士学位期间发表的学位论文及取得的成果 | 第140-141页 |
| 后记 | 第141-142页 |
| 中文摘要 | 第142-144页 |
| Abstract | 第144-147页 |
