建国以来我国中小学体育课程改革的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 导言 | 第9-15页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究对象与方法 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-15页 |
| ·课程 | 第12页 |
| ·体育课程 | 第12-13页 |
| ·教育改革、课程改革和教学改革 | 第13-15页 |
| 2 我国体育课程改革现状的评述 | 第15-19页 |
| ·对体育课程改革中理论方面的研究 | 第15-17页 |
| ·对体育课程改革中教学方面的研究 | 第17-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-42页 |
| ·中小学体育课程改革的阶段划分说明 | 第19-21页 |
| ·第一阶段：1949 年－1957 年 | 第21-25页 |
| ·社会背景 | 第21-22页 |
| ·体育教育的指导方针 | 第22-23页 |
| ·体育教学大纲的特点 | 第23-24页 |
| ·建国初期体育课程的特点 | 第24-25页 |
| ·第二阶段：1958 年－1965 年 | 第25-27页 |
| ·社会背景 | 第25-26页 |
| ·体育教学与课程的主题 | 第26-27页 |
| ·体育课程改革存在的问题 | 第27页 |
| ·第三阶段1966 年－1976 年 | 第27-28页 |
| ·社会背景 | 第27页 |
| ·体育课程在困境中曲折发展 | 第27-28页 |
| ·第四阶段1977 年－1985 年 | 第28-30页 |
| ·社会背景 | 第28-29页 |
| ·体育教材的修订 | 第29页 |
| ·体育教学大纲的特点 | 第29-30页 |
| ·第五阶段1986 年－1992 年 | 第30-32页 |
| ·社会背景 | 第30-31页 |
| ·国外的改革动向 | 第31页 |
| ·体育教学大纲的特点 | 第31-32页 |
| ·体育课程改革的特点 | 第32页 |
| ·第六阶段1992 年－1999 年 | 第32-34页 |
| ·社会背景 | 第32-33页 |
| ·体育教学大纲的特点 | 第33-34页 |
| ·体育课程的特点 | 第34页 |
| ·第七阶段2000 年至今 | 第34-38页 |
| ·社会背景 | 第34-35页 |
| ·国外体育课程改革对中国的影响 | 第35页 |
| ·体育教学大纲的特点 | 第35-36页 |
| ·体育课程改革的特点 | 第36页 |
| ·专家对此次体育课程改革的评述 | 第36-38页 |
| ·课程改革的历史总结和今后走向 | 第38-42页 |
| ·课程改革的历史总结 | 第38-40页 |
| ·我国体育课程改革所取得的成绩 | 第40页 |
| ·目前有待于进一步探讨的问题 | 第40-42页 |
| 4 结论 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48页 |
