| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-15页 |
| 第一章 导论 | 第15-32页 |
| 一、研究背景与意义 | 第15-20页 |
| 二、国内外研究综述 | 第20-26页 |
| 三、研究思路及研究方法 | 第26-30页 |
| 四、研究的难点及创新点 | 第30-32页 |
| 第二章 学习型组织与传媒核心竞争力的理论关联性分析 | 第32-54页 |
| 第一节 相关理论的概述 | 第32-40页 |
| 一、核心能力理论 | 第32-34页 |
| 二、知识管理理论 | 第34-36页 |
| 三、学习型组织理论 | 第36-40页 |
| 第二节 核心竞争力与学习型组织 | 第40-45页 |
| 一、核心竞争力与知识管理 | 第40-42页 |
| 二、知识管理与组织学习 | 第42-43页 |
| 三、组织学习与学习型组织 | 第43页 |
| 四、学习型组织与核心竞争力 | 第43-45页 |
| 第三节 学习型组织与传媒核心竞争力 | 第45-52页 |
| 一、传媒组织的知识特性 | 第45-46页 |
| 二、传媒企业的核心能力要素——知识资本 | 第46-51页 |
| 三、学习型组织对知识资本的运作与整合 | 第51-52页 |
| 本章小结 | 第52-54页 |
| 第三章 我国传媒建设学习型组织的必要性与可行性分析 | 第54-85页 |
| 第一节 外部生态环境的巨变要求传媒提高应变能力 | 第54-57页 |
| 一、经济全球化改变传媒的生存竞争方式 | 第54-55页 |
| 二、信息网络化颠覆传媒的传统生产与管理方式 | 第55页 |
| 三、资源知识化改变传媒经营管理重心 | 第55-56页 |
| 四、管理人本化要求传媒进行管理创新 | 第56-57页 |
| 五、知识创新要求传媒提高组织学习能力 | 第57页 |
| 第二节 传媒内部转型迫切需要建构新的能力体系 | 第57-72页 |
| 一、我国传媒的分类改革与转企改制 | 第57-59页 |
| 二、传媒转企改制需要建构新的能力体系 | 第59-68页 |
| 三、传媒数字化转型的竞争 | 第68-71页 |
| 四、传媒数字化转型迫切需要建构新的技术能力体系 | 第71-72页 |
| 第三节 我国传媒需要建设学习型组织 | 第72-76页 |
| 一、应对变革我国传媒需要系统思考 | 第72-73页 |
| 二、学习与创新是传媒发展的根本之道 | 第73-74页 |
| 三、建设学习型组织可以推进传媒组织变革与管理创新 | 第74-75页 |
| 四、以人为本才能凝聚传媒核心能力 | 第75-76页 |
| 五、持续发展传媒需要系统培育核心竞争力 | 第76页 |
| 第四节 我国传媒建设学习型组织的可行性 | 第76-83页 |
| 一、我国党和政府高度重视各类学习型组织建设 | 第76-77页 |
| 二、我国传媒已经着手学习型组织建设 | 第77-80页 |
| 三、传媒学习型组织建设取得一定成效 | 第80-81页 |
| 四、传媒学习型组织建设有待加强 | 第81-83页 |
| 本章小结 | 第83-85页 |
| 第四章 我国传媒学习型组织理想模式的建构 | 第85-121页 |
| 第一节 学习型组织建设的几种参考模式 | 第85-91页 |
| 一、彼得·圣吉的五项修炼模式 | 第85-88页 |
| 二、迈克尔·J·马奎特的"学习型组织系统"模式 | 第88-89页 |
| 三、鲍尔·沃尔纳五阶段模式 | 第89-91页 |
| 第二节 传媒学习型组织理想模式的建构 | 第91-97页 |
| 一、对三种模式的借鉴 | 第91-93页 |
| 二、传媒学习型组织的理想模式 | 第93-97页 |
| 第三节 传媒学习型组织子系统的构成 | 第97-120页 |
| 一、传媒管理子系统的建构 | 第97-101页 |
| 二、传媒人员子系统的建构 | 第101-105页 |
| 三、传媒组织子系统的建构 | 第105-109页 |
| 四、传媒知识子系统的建构 | 第109-112页 |
| 五、传媒技术子系统的建构 | 第112-115页 |
| 六、传媒学习子系统的建构 | 第115-120页 |
| 本章小结 | 第120-121页 |
| 第五章 我国传媒创建学习型组织的实践策略 | 第121-179页 |
| 第一节 管理起航 | 第121-135页 |
| 一、建立愿景与战略 | 第121-128页 |
| 二、锁定管理核心:绩效、能力与知识 | 第128-135页 |
| 第二节 组织准备 | 第135-144页 |
| 一、完善法人治理结构 | 第135-136页 |
| 二、推进组织结构的变革 | 第136-140页 |
| 三、建构完善的责权体系 | 第140-141页 |
| 四、进行流程建设 | 第141-144页 |
| 第三节 人员发动 | 第144-165页 |
| 一、观念的宣导 | 第144-145页 |
| 二、两个关键的转型 | 第145-150页 |
| 三、两种新型关系的建构 | 第150-155页 |
| 四、开展组织学习 | 第155-165页 |
| 第四节 文化推动 | 第165-172页 |
| 一、企业文化的层次 | 第165-167页 |
| 二、建设基于能力的学习型文化 | 第167-172页 |
| 第五节 技术促进 | 第172-177页 |
| 一、掌握和运用先进的信息传播技术 | 第172-173页 |
| 二、搭建知识网络共享平台 | 第173-176页 |
| 三、加快传媒技术的创新 | 第176-177页 |
| 本章小结 | 第177-179页 |
| 第六章 结论与反思 | 第179-183页 |
| 一、主要观点的回顾与总结 | 第179-180页 |
| 二、反思与展望 | 第180-183页 |
| 参考文献 | 第183-194页 |
| 攻读博士期间发表的论文目录 | 第194-195页 |
| 后记 | 第195页 |