| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内体育与健康课程标准的现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外体育与健康课程标准的现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究对象及方法 | 第14页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 课程标准的概念 | 第14-18页 |
| 1.4.1 课程与课程论 | 第14-16页 |
| 1.4.2 课程标准 | 第16页 |
| 1.4.3 课程实施 | 第16-18页 |
| 第2章 《体育与健康》课程标准解读 | 第18-24页 |
| 2.1 我国学校《体育与健康》课程标准的解读 | 第18-19页 |
| 2.2 我国高职院校《体育与健康》课程标准实施的研究 | 第19-20页 |
| 2.3 湖南石油化工职业技术学院《体育与健康》课程标准编制 | 第20-24页 |
| 2.3.1 湖南石油化工职业技术学院对本校课程标准建设和实施要求 | 第21页 |
| 2.3.2 课程标准实施的主要内容 | 第21-24页 |
| 第3章 湖南石油化工职业技术学院《体育与健康》课程标准实施现状 | 第24-33页 |
| 3.1 湖南石化职院介绍及特色 | 第24页 |
| 3.2 课程标准目标及任务制定现状 | 第24-25页 |
| 3.3 体育课程标准教学内容选择上的现状分析 | 第25-26页 |
| 3.4 体育课程标准教学方法及手段的分析 | 第26页 |
| 3.5 教学评价分析 | 第26-27页 |
| 3.6 体育教师师资现状分析 | 第27-28页 |
| 3.7 湖南石油化工职业技术学院《体育与健康》课程标准实施现状存在问题 | 第28-33页 |
| 3.7.1 体育教师对《体育与健康》课程标准的认知问题 | 第28-29页 |
| 3.7.2 学生对《体育与健康课》课程标准的认知问题 | 第29-30页 |
| 3.7.3 学生对体育课程学习兴趣的动机问题 | 第30-33页 |
| 第4章 影响高职院校体育课程标准实施的因素 | 第33-39页 |
| 4.1 影响学院领导增加体育投入的原因 | 第33-34页 |
| 4.2 不同专业对人才培养方案的需求 | 第34页 |
| 4.3 教师能力与师资培训 | 第34-35页 |
| 4.4 场地器材投入和建设 | 第35-36页 |
| 4.5 体育教材的使用和校本教材的研发 | 第36-37页 |
| 4.6 社会人才需求 | 第37-39页 |
| 第5章 结论与建议 | 第39-43页 |
| 5.1 结论 | 第39-40页 |
| 5.1.1 体育教师队伍 | 第39页 |
| 5.1.2 学生层面 | 第39页 |
| 5.1.3 体育课程设置 | 第39-40页 |
| 5.1.4 体育教学条件方面 | 第40页 |
| 5.2 建议与展望 | 第40-43页 |
| 5.2.1 加强体育师资建设 | 第40-41页 |
| 5.2.2 完善课程模式开设 | 第41页 |
| 5.2.3 优化体育教学条件 | 第41-42页 |
| 5.2.4 提高安全教育水平 | 第42页 |
| 5.2.5 体育活动开展 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录1: 湖南石油化工职业技术学院体育与健康实施现状问卷调查(教师问卷) | 第47-50页 |
| 附录2: 湖南石油化工职业技术学院体育与健康实施现状问卷调查(学生问卷) | 第50-53页 |
| 附录3: 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 作者简历 | 第55页 |
