| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 研究缘起及意义 | 第9-11页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、选题意义 | 第9-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-17页 |
| 一、国外研究现状 | 第11-12页 |
| 二、国内研究现状 | 第12-17页 |
| 第三节 研究方法、思路及创新之处 | 第17-19页 |
| 一、研究方法 | 第17-18页 |
| 二、研究思路 | 第18页 |
| 三、创新之处 | 第18-19页 |
| 第二章 知识分子与国家认同相关理论概述 | 第19-29页 |
| 第一节 知识分子理论阐释 | 第19-25页 |
| 一、知识分子概念的界定 | 第19-21页 |
| 二、中国知识分子的价值取向 | 第21-22页 |
| 三、马克思主义经典作家关于知识分子的论述 | 第22-25页 |
| 第二节 国家认同理论概述 | 第25-29页 |
| 一、国家认同的概念界定 | 第25-27页 |
| 二、国家认同的理论基础——马克思主义国家观 | 第27-29页 |
| 第三章 中华人民共和国成立初期党的知识分子政策 | 第29-42页 |
| 第一节 旧知识分子的团结、教育、改造 | 第29-33页 |
| 一、“包下来”政策 | 第29-30页 |
| 二、思想改造运动 | 第30-32页 |
| 三、思想批判运动 | 第32-33页 |
| 第二节 新知识分子的培养 | 第33-38页 |
| 一、文化教育事业的改革发展 | 第33-35页 |
| 二、党员知识分子的培养 | 第35-36页 |
| 三、科技专家的培养 | 第36-38页 |
| 第三节 党对知识分子政策的进一步调整 | 第38-42页 |
| 一、知识分子问题会议的召开 | 第38-39页 |
| 二、“百花齐放、百家争鸣”文化总方针的确立 | 第39-42页 |
| 第四章 党的政策对于知识分子国家认同的培育意蕴 | 第42-55页 |
| 第一节 国民身份的塑造 | 第42-47页 |
| 一、阶级属性的划分 | 第42-44页 |
| 二、社会地位的提高 | 第44-47页 |
| 第二节 政治认同的构建 | 第47-50页 |
| 一、政治学习的推进 | 第47-49页 |
| 二、社会实践的强化 | 第49-50页 |
| 第三节 文化认同的培育 | 第50-55页 |
| 一、传统文化的回归与重视 | 第51-52页 |
| 二、马克思主义思想意识形态的建立 | 第52-55页 |
| 第五章 国家认同视域下建国初期知识分子政策的现实启示 | 第55-68页 |
| 第一节 树立科学的知识分子观 | 第55-59页 |
| 一、正确认识知识分子的阶级属性 | 第55-57页 |
| 二、树立尊重知识、尊重知识分子的思想观念 | 第57-59页 |
| 第二节 为知识分子创造更多的人文关怀 | 第59-63页 |
| 一、重视知识分子的基本需要 | 第59-61页 |
| 二、尊重知识分子独立人格的发展 | 第61-63页 |
| 第三节 积极做好知识分子思想政治教育工作 | 第63-68页 |
| 一、强化知识分子社会主义意识形态建设 | 第63-65页 |
| 二、不断创新知识分子思想政治教育的内容和方法 | 第65-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 在学期间发表的学术论文及其他科研成果 | 第75页 |