高中技术类体操教材内容体系构建的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 1 前言 | 第9-20页 |
| ·选题依据 | 第9-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-20页 |
| ·国外研究进展与现状 | 第11-13页 |
| ·日本学者观点 | 第11-12页 |
| ·实施教材化的不同途径 | 第12-13页 |
| ·教材化中的教师地位 | 第13页 |
| ·国内研究进展与现状 | 第13-18页 |
| ·相关体操教学现状的研究 | 第13-15页 |
| ·相关体操教材的研究 | 第15-17页 |
| ·相关体育教材化的研究 | 第17-18页 |
| ·相关体操教材化的研究 | 第18页 |
| ·概念界定 | 第18-20页 |
| ·"教材化"的概念 | 第18-19页 |
| ·"体育教材化"的概念 | 第19页 |
| ·"技术类体操"的概念 | 第19-20页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20页 |
| ·观察法 | 第20页 |
| ·访谈法 | 第20-21页 |
| ·数理统计法 | 第21-22页 |
| 3 研究的主要内容 | 第22-50页 |
| ·技术类体操教材概念的界定 | 第22-23页 |
| ·"技术类体操"与"竞技体操"的区别 | 第22页 |
| ·"教材"与"教材化"的甄别 | 第22-23页 |
| ·"技术类体操教材化"的概念 | 第23页 |
| ·高中体操教材运用现状 | 第23-25页 |
| ·高中体操课中技术类体操的教学情况 | 第23-24页 |
| ·高中体操教师对体操教学目标的认识与看法 | 第24页 |
| ·高中学生对技术类体操的认知与看法 | 第24-25页 |
| ·技术类体操教材化的原则、方法及步骤 | 第25-35页 |
| ·技术类体操教材化的原则 | 第25-26页 |
| ·动作性原则 | 第25页 |
| ·效果性原则 | 第25页 |
| ·可受性原则 | 第25-26页 |
| ·全面性原则 | 第26页 |
| ·选择性和创造性原则 | 第26页 |
| ·技术类体操教材化的方法 | 第26-29页 |
| ·动作教育的技术类体操教材化方法 | 第26页 |
| ·游戏化的技术类体操教材化方法 | 第26-27页 |
| ·理性化的技术类体操教材化方法 | 第27页 |
| ·文化化的技术类体操教材化方法 | 第27页 |
| ·生活化、实用化的技术类体操教材化方法 | 第27-28页 |
| ·简化的技术类体操教材化方法 | 第28页 |
| ·变形的技术类体操教材化方法 | 第28页 |
| ·运动处方式的技术类体操教材化方法 | 第28-29页 |
| ·技术类体操教材化的步骤 | 第29-35页 |
| ·技术类体操教学内容的选择 | 第29-31页 |
| ·技术类体操教学内容的编集 | 第31-33页 |
| ·技术类体操教学内容的改造与加工 | 第33-34页 |
| ·技术类体操教学内容媒介化工作 | 第34-35页 |
| ·高中技术类体操教材内容体系的构建 | 第35-47页 |
| ·构建的指导思想 | 第35-36页 |
| ·构建的依据 | 第36-39页 |
| ·理论依据 | 第36-37页 |
| ·实践依据 | 第37-39页 |
| ·高中技术类体操教材内容体系 | 第39-47页 |
| ·技术类体操动作的拓展思路与方法 | 第39-40页 |
| ·单杠双杠的内容与分类 | 第40-44页 |
| ·技巧练习内容与分类 | 第44-46页 |
| ·支撑跳跃的内容与分类 | 第46-47页 |
| ·高中技术类体操教材运用策略 | 第47-50页 |
| ·充分考虑课时安排 | 第48页 |
| ·充分考虑学生的基础条件 | 第48-50页 |
| 4 结论与建议 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·建议 | 第50-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文情况 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
