| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究现状综述 | 第7-10页 |
| 1.2 本文研究的目的与意义 | 第10页 |
| 1.3 本文研究的重点与难点 | 第10页 |
| 1.4 本文研究的主要方法 | 第10-11页 |
| 第二章 张竞生“艺术化”教育思想概述 | 第11-15页 |
| 2.1 张竞生“艺术化”教育思想的定位 | 第11页 |
| 2.2 张竞生“艺术化”教育思想的核心 | 第11-13页 |
| 2.3 张竞生“艺术化”教育思想的主要内容 | 第13-15页 |
| 第三章 张竞生“艺术化”教育思想的人生视角 | 第15-38页 |
| 3.1 积蓄“艺术化”的“储力” | 第15-22页 |
| 3.1.1 身着“美的服装” | 第15-16页 |
| 3.1.2 品尝“美的饮食” | 第16-18页 |
| 3.1.3 享受“美的居所” | 第18-20页 |
| 3.1.4 拥有“美的身体” | 第20-22页 |
| 3.2 扩张“艺术化”的“储力” | 第22-38页 |
| 3.2.1 向生活中扩张 | 第23-32页 |
| 3.2.1.1 职业、科学与艺术皆为“求生存的方法” | 第23-28页 |
| 3.2.1.2 “艺术化”的娱乐释放过剩精力 | 第28-32页 |
| 3.2.2 向宇宙中扩张 | 第32-38页 |
| 3.2.2.1 缔造“美间” | 第32-34页 |
| 3.2.2.2 延续“美流” | 第34-35页 |
| 3.2.2.3 发挥“美力” | 第35-38页 |
| 第四章 张竞生“艺术化”教育思想的社会视角 | 第38-53页 |
| 4.1 对艺术和美的信仰崇拜与社会精神的“艺术化” | 第38-44页 |
| 4.1.1 纪念庙与“嗜艺” | 第39-40页 |
| 4.1.2 乐歌舞与“动情” | 第40-42页 |
| 4.1.3 各式赛会与“尚美” | 第42-44页 |
| 4.2 “美治思想”与社会理念的“艺术化” | 第44-47页 |
| 4.2.1 “浪漫派”与“艺术化” | 第45-46页 |
| 4.2.2 “情感公共化”与“艺术化” | 第46-47页 |
| 4.3 “美治政策”与社会治理的“艺术化” | 第47-53页 |
| 4.3.1 城市建设事业 | 第48-49页 |
| 4.3.2 艺术教育事业 | 第49-51页 |
| 4.3.3 社会文化事业 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |