| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-24页 |
| 1.5 论文研究的内容和方法 | 第24-25页 |
| 2 相关理论阐述 | 第25-38页 |
| 2.1 绩效管理理论 | 第25-31页 |
| 2.2 平衡计分卡相关理论 | 第31-38页 |
| 3 湖南省C中职校教师绩效管理的实施现状分析 | 第38-46页 |
| 3.1 C校教师绩效管理实证分析 | 第38-40页 |
| 3.2 对C校现行绩效管理的满意度调查 | 第40-43页 |
| 3.3 C校教师绩效管理存在问题 | 第43-46页 |
| 4 平衡计分卡在中职教师绩效管理中的可行性分析 | 第46-50页 |
| 4.1 将平衡计分卡理论运用到中职教师绩效管理可能遇到的问题 | 第46-47页 |
| 4.2 将平衡计分卡理论运用到中职校背景下的可行性 | 第47-48页 |
| 4.3 平衡计分卡理论对于中职校绩效管理发展的意义 | 第48-50页 |
| 5 基于平衡计分卡的C中职校教师绩效管理体系的设计 | 第50-59页 |
| 5.1 平衡计分卡在中职校管理中的使用原则 | 第50页 |
| 5.2 C中职校平衡计分卡指标体系具体的构建 | 第50-55页 |
| 5.3 C中职校平衡计分卡指标体系具体的计分与评价 | 第55-58页 |
| 5.4 平衡计分卡在使用中应该注意的问题 | 第58-59页 |
| 6 全文总结与研究展望 | 第59-62页 |
| 6.1 研究结论 | 第59-61页 |
| 6.2 研究展望 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 对C校现行绩效管理的满意度调查 | 第67-68页 |
