言语发展对自发特质推理的影响--来自行为和ERPs的证据
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-13页 |
| 1.1.1 理论背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 技术背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究综述 | 第13-22页 |
| 1.2.1 特质的概念 | 第13页 |
| 1.2.2 特质推理的概念及分类 | 第13-14页 |
| 1.2.3 言语发展的特点及研究 | 第14-16页 |
| 1.2.4 有意特质推理的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.2.5 自发特质推理的相关研究 | 第17-22页 |
| 1.3 研究问题与假设 | 第22-25页 |
| 1.3.1 研究问题的提出 | 第22-24页 |
| 1.3.2 研究假设 | 第24-25页 |
| 1.4 研究意义 | 第25-26页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第25页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第25-26页 |
| 2 实验研究 | 第26-30页 |
| 2.1 研究目的 | 第26页 |
| 2.2 研究方法 | 第26-29页 |
| 2.2.1 被试 | 第26页 |
| 2.2.2 实验设计 | 第26页 |
| 2.2.3 实验材料 | 第26-27页 |
| 2.2.4 实验程序 | 第27-29页 |
| 2.3 ERP数据记录与整理 | 第29-30页 |
| 3 实验结果 | 第30-38页 |
| 3.1 行为数据 | 第30-31页 |
| 3.2 ERP数据 | 第31-38页 |
| 3.2.1 N200 | 第35-36页 |
| 3.2.2 N400 | 第36-38页 |
| 4 讨论 | 第38-44页 |
| 4.1 儿童和大学生在自发特质推理上的行为表现 | 第38-40页 |
| 4.2 儿童和大学生在自发特质推理上的ERP表现 | 第40-42页 |
| 4.3 研究创新与不足之处 | 第42-44页 |
| 5 研究结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第53页 |
