| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-17页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 2.1.1 排球裁判员的概念 | 第10-11页 |
| 2.1.2 裁判员培养模式的概念界定 | 第11-12页 |
| 2.2 关于体育院校排球裁判员培养现状的研究 | 第12-13页 |
| 2.3 关于高校排球裁判员培养工作的研究 | 第13-15页 |
| 2.3.1 关于排球裁判工作能力的研究 | 第13-14页 |
| 2.3.2 关于高校排球裁判教学方法和手段的研究 | 第14页 |
| 2.3.3 关于排球裁判员申报审批及等级考核标准的研究 | 第14-15页 |
| 2.4 小结 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第17-18页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第18-21页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第21-22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-53页 |
| 4.1 北京体育大学排球裁判员的基本现状 | 第22-24页 |
| 4.1.1 北京体育大学排球专项学生的基本情况 | 第22页 |
| 4.1.2 北京体育大学排球教研室教师的基本情况 | 第22-23页 |
| 4.1.3 北京体育大学学生排球裁判员等级的基本情况 | 第23页 |
| 4.1.4 北京体育大学排球教研室教师的裁判员等级情况 | 第23-24页 |
| 4.2 北京体育大学排球等级裁判员培养现状分析 | 第24-37页 |
| 4.2.1 北京体育大学排球等级裁判员培养目标分析 | 第24-26页 |
| 4.2.2 北京体育大学排球等级裁判员教学模式分析 | 第26-31页 |
| 4.2.3 北京体育大学排球裁判员等级考核现状的分析 | 第31-35页 |
| 4.2.4 北京体育大学排球判员课余培养现状分析 | 第35-37页 |
| 4.3 北京体育大学排球专项学生裁判员培养模式构建 | 第37-48页 |
| 4.3.1 北京体育大学排球专项学生裁判员培养目标的制定 | 第37-38页 |
| 4.3.2 北京体育大学排球专项学生裁判员教学体系构建 | 第38-43页 |
| 4.3.3 北京体育大学排球专项学生裁判员等级考核体系构建 | 第43-46页 |
| 4.3.4 北京体育大学排球裁判员课余培养体系构建 | 第46-48页 |
| 4.4 北京体育大学排球一级裁判员考核方式的实证分析 | 第48-53页 |
| 4.4.1 排球一级裁判员理论考核方式的实证分析 | 第48-49页 |
| 4.4.2 排球一级裁判员实践考核方式的实证分析 | 第49-53页 |
| 5 结论与建议 | 第53-55页 |
| 5.1 结论 | 第53-54页 |
| 5.2 建议 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-75页 |
| 附录 A | 第58-59页 |
| 附录 B | 第59-60页 |
| 附录 C | 第60-63页 |
| 附录 D | 第63-69页 |
| 附录 E | 第69-73页 |
| 附录 F | 第73-75页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第75页 |
