| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 关于运动训练专业人才培养的综合研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 关于运动训练专业培养目标的研究 | 第11页 |
| 1.2.3 关于课程设置的研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究任务 | 第12-13页 |
| 1.3.1 归纳北京体育大学运动训练专业的发展过程 | 第12页 |
| 1.3.2 对北京体育大学运动训练专业培养目标变化进行研究 | 第12-13页 |
| 1.3.3 对北京体育大学运动训练专业课程设置进行研究 | 第13页 |
| 1.3.4 研究北京体育大学运动训练专业现行教学计划存在的问题 | 第13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 调查法 | 第13-14页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第14页 |
| 3 结果与分析 | 第14-43页 |
| 3.1 北京体育大学运动训练专业的发展过程 | 第14-16页 |
| 3.1.1 探索阶段(1957年-1987年) | 第14-15页 |
| 3.1.2 形成阶段(1988年-1997年) | 第15-16页 |
| 3.1.3 完善阶段(1998年-至今) | 第16页 |
| 3.2 北京体育大学运动训练专业培养目标的研究 | 第16-27页 |
| 3.2.1 北京体育大学运动训练专业历年培养目标变化状况 | 第17-19页 |
| 3.2.2 现阶段我国体育院校运动训练专业培养目标的比较 | 第19-23页 |
| 3.2.3 社会需求多样性与培养目标的局限性 | 第23-25页 |
| 3.2.4 不同时期北京体育大学运动训练专业学生应获得知识和能力的比较 | 第25-27页 |
| 3.3 北京体育大学运动训练专业课程设置的研究 | 第27-35页 |
| 3.3.1 北京体育大学运动训练专业课程结构的分析 | 第27-28页 |
| 3.3.2 必修课课程设置的比较 | 第28-31页 |
| 3.3.3 限制性选修课程设置的比较 | 第31-33页 |
| 3.3.4 必修课与选修课的比例分析 | 第33-34页 |
| 3.3.5 教学实践环节 | 第34-35页 |
| 3.4 北京体育大学运动训练专业现行教学计划存在问题研究 | 第35-40页 |
| 3.4.1 生源结构多样性与教学计划唯一性 | 第35-36页 |
| 3.4.2 课程设置存在的问题 | 第36-40页 |
| 3.5 拓宽专业口径的思考 | 第40-42页 |
| 3.5.1 增设专业方向,拓宽专业发展空间 | 第40-41页 |
| 3.5.2 保持专项优势,加强跨专业领域能力培养,提高就业率 | 第41-42页 |
| 3.6 加强素质教育,突出实践能力与创新能力的培养 | 第42-43页 |
| 4 结论 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第51页 |
