摘要 | 第7-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
导论 | 第10-14页 |
一、研究背景 | 第10页 |
二、研究问题 | 第10页 |
三、研究目的与意义 | 第10-11页 |
四、文献综述 | 第11-14页 |
(一)文献回顾 | 第11-13页 |
(二)文献评论 | 第13-14页 |
第一章 研究设计 | 第14-17页 |
一、核心概念界定 | 第14-15页 |
(一)省委党校 | 第14页 |
(二)干部培训 | 第14-15页 |
(三)培训管理 | 第15页 |
(四)制度执行 | 第15页 |
二、研究方法 | 第15-16页 |
(一)文献法 | 第15-16页 |
(二)实地调查法 | 第16页 |
(三)访谈法 | 第16页 |
三、理论工具 | 第16页 |
四、研究思路 | 第16-17页 |
第二章 甘肃省委党校干部培训管理现状 | 第17-29页 |
一、甘肃省委党校概况 | 第17-20页 |
(一)定位与职责 | 第17页 |
(二)历史沿革 | 第17-18页 |
(三)干部培训管理现状 | 第18-19页 |
(四)甘肃省委党校干部培训管理组织架构 | 第19-20页 |
二、甘肃省委党校干部培训管理制度安排 | 第20-22页 |
(一)主要干部培训管理部门的职责和作用 | 第20-21页 |
(二)干部培训管理主体部门的相关培训管理制度 | 第21-22页 |
三、甘肃省委党校干部培训管理实践 | 第22-26页 |
(一)培训班次 | 第22-23页 |
(二)培训阶段 | 第23-24页 |
(三)培训计划 | 第24页 |
(四)培训管理制度的实施 | 第24-26页 |
四、甘肃省委党校干部培训制度现状 | 第26-29页 |
(一)现阶段干部培训制度好的方面 | 第26-27页 |
(二)现阶段干部培训制度不足的方面 | 第27-29页 |
第三章 甘肃省委党校干部培训制度中存在的问题及原因 | 第29-37页 |
一、甘肃委党校干部培训管理成效 | 第29-31页 |
(一)在干部培训指导思想方面 | 第29页 |
(二)在干部培训教学制度建设方面 | 第29-30页 |
(三)在干部培训管理制度建设方面 | 第30页 |
(四)在培训规模方面 | 第30-31页 |
二、甘肃省委党校干部培训制度中存在的问题 | 第31-34页 |
(一)培训针对性及实效性制度不完善 | 第31-32页 |
(二)提高培训者自身培训能力的制度欠缺 | 第32页 |
(三)调训制度不完善 | 第32-33页 |
(四)新型智库建设与干部培训相结合的制度欠缺 | 第33-34页 |
(五)干部培训后勤服务制度不适应新时期要求 | 第34页 |
三、甘肃省委党校干部培训制度存在问题的原因 | 第34-37页 |
(一)培训针对性及实效性制度不完善的原因 | 第34-35页 |
(二)提高培训者自身培训能力制度欠缺的原因 | 第35页 |
(三)调训制度不完善的原因 | 第35-36页 |
(四)新型智库建设与干部培训相结合制度欠缺的原因 | 第36页 |
(五)干部培训后勤服务制度不适应新时期要求的原因 | 第36-37页 |
第四章 完善甘肃省委党校干部培训制度的对策建议 | 第37-45页 |
一、完善培训针对性及实效性的制度 | 第37-39页 |
(一)创新观念,在制度建设理念上与时俱进 | 第37页 |
(二)要按需施教,完善培训针对性相关制度 | 第37-38页 |
(三)要创新培训制度 | 第38-39页 |
二、建立提高培训者自身培训能力的制度 | 第39-41页 |
(一)完善对教师培训的制度 | 第40页 |
(二)建立和完善党校教师赴基层交流挂职制度 | 第40-41页 |
(三)建立对培训管理者的培训制度 | 第41页 |
三、完善调训制度,有效化解工学矛盾 | 第41-42页 |
四、建立新型智库建设与干部培训管理相结合的制度 | 第42页 |
五、实行后勤服务社会化模式,建立健全配套制度 | 第42-45页 |
(一)健全政策资金保障制度 | 第43页 |
(二)要严格遴选一流服务团队 | 第43页 |
(三)构建科学有效的服务监管制度 | 第43-45页 |
第五章 结论与讨论 | 第45-48页 |
一、本研究的基本结论 | 第45-46页 |
二、与前人相关研究的讨论 | 第46-47页 |
三、本研究的不足 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-51页 |
致谢 | 第51页 |