义务教育阶段受教育权不平等问题研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 第一节 研究的缘由 | 第10-12页 |
| 一、研究的现状 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的范围和方法 | 第12-13页 |
| 一、研究的范围 | 第12页 |
| 二、研究的方法 | 第12-13页 |
| 第二章 平等受教育权的基本原理 | 第13-21页 |
| 第一节 平等受教育权的内涵 | 第13-17页 |
| 一、平等受教育权的概念 | 第13-15页 |
| 二、平等受教育权的本质 | 第15-17页 |
| 第二节 平等受教育权的类型 | 第17-21页 |
| 一、受教育权的机会平等 | 第17-18页 |
| 二、受教育权的条件平等 | 第18-19页 |
| 三、受教育权的合理差异 | 第19-21页 |
| 第三章 义务教育阶段的平等受教育权一般理论 | 第21-26页 |
| 第一节 义务教育阶段平等受教育权概述 | 第21-23页 |
| 一、义务教育阶段“义务”的性质 | 第21-22页 |
| 二、义务教育阶段“义务”的特征 | 第22-23页 |
| 第二节 义务教育阶段权利和义务的归属 | 第23-26页 |
| 一、受教育者的权利 | 第23-24页 |
| 二、“义务”的归属 | 第24-26页 |
| 第四章 义务教育阶段受教育权的不平等现象 | 第26-36页 |
| 第一节 义务教育阶段受教育权的不平等表现 | 第27-31页 |
| 一、区域间受教育权的不平等 | 第27-28页 |
| 二、城乡间受教育权的不平等 | 第28-29页 |
| 三、民族间受教育权的不平等 | 第29-30页 |
| 四、弱势群体受教育权的不平等 | 第30-31页 |
| 第二节 义务教育阶段受教育权不平等的成因 | 第31-36页 |
| 一、义务教育资源配置不均衡 | 第31-32页 |
| 二、义务教育支持能力差异 | 第32-33页 |
| 三、受教育权法律保护欠缺 | 第33-36页 |
| 第五章 义务教育阶段受教育权不平等的解决途径 | 第36-43页 |
| 第一节 强化政府平等配置教育资源责任 | 第36-37页 |
| 一、明确政府的财政责任 | 第36-37页 |
| 二、加快教育资源配置均衡化 | 第37页 |
| 第二节 完善义务教育阶段受教育权法律保护体系 | 第37-43页 |
| 一、完善平等受教育权的立法保护 | 第38-39页 |
| 二、完善平等受教育权的执法保护 | 第39-40页 |
| 三、完善平等受教育权的司法保护 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附件 | 第48页 |
