| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-10页 |
| 第一节 研究背景 | 第8页 |
| 第二节 研究的创新点 | 第8-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-13页 |
| 第一节 元认知和元认知策略的概念 | 第10-11页 |
| 第二节 初高中写作要求 | 第11-12页 |
| 第三节 对文献的总结 | 第12-13页 |
| 第三章 实证研究 | 第13-18页 |
| 第一节 实验设计 | 第13-14页 |
| 第二节 实验步骤 | 第14-18页 |
| 第四章 实验结果与分析 | 第18-24页 |
| 第一节 实验班写作困难与写作策略调查分析 | 第18-21页 |
| 第二节 对应两班的前后测元认知策略意识对比分析 | 第21页 |
| 第三节 对应两班的前后测写作对比分析 | 第21-22页 |
| 第四节 实验班的后测写作成绩与后测元认知策略意识调查的相关分析 | 第22-23页 |
| 第五节 实验班的写作成功者与不成功者的元认知意识对比分析 | 第23-24页 |
| 第五章 实验的不足 | 第24-26页 |
| 第六章 结论与建议 | 第26-27页 |
| 附录 | 第27-31页 |
| 参考文献 | 第31-35页 |
| 致谢 | 第35页 |