| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 关于儿童心理学的理论研究 | 第12页 |
| 1.2.2 关于儿童博物馆的理论研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 国内外儿童博物馆的实践现状 | 第14-16页 |
| 1.2.4 研究现状总结 | 第16页 |
| 1.3 研究对象和范围 | 第16页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第17页 |
| 1.5 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5.1 文献综述法 | 第17-18页 |
| 1.5.2 学科交叉分析法 | 第18页 |
| 1.5.3 比较分析法 | 第18页 |
| 1.5.4 调研分析法 | 第18页 |
| 1.5.5 实例分析法 | 第18页 |
| 1.5.6 设计实践法 | 第18页 |
| 1.6 研究的难点与创新点 | 第18-19页 |
| 1.6.1 研究的难点 | 第19页 |
| 1.6.2 研究的创新点 | 第19页 |
| 1.7 研究内容与技术路线 | 第19-21页 |
| 2 儿童博物馆与儿童心理学的概念研究及分析 | 第21-32页 |
| 2.1 儿童博物馆的基本概念 | 第21-25页 |
| 2.1.1 儿童年龄界定 | 第21页 |
| 2.1.2 儿童博物馆的定义 | 第21-22页 |
| 2.1.3 儿童博物馆的发展历史 | 第22-23页 |
| 2.1.4 儿童博物馆的特征 | 第23-25页 |
| 2.2 儿童心理学的基本概念 | 第25-26页 |
| 2.2.1 儿童心理学概述 | 第25-26页 |
| 2.2.2 儿童心理学的产生和发展 | 第26页 |
| 2.3 儿童心理学与儿童博物馆的关系 | 第26-27页 |
| 2.3.1 儿童心理学对儿童博物馆空间设计的影响 | 第26页 |
| 2.3.2 儿童心理学对儿童博物馆空间的价值体现 | 第26-27页 |
| 2.4 儿童心理学影响儿童博物馆空间设计的因素分析 | 第27-31页 |
| 2.4.1 不同年龄阶段儿童的生理、心理、行为特征分析 | 第27-28页 |
| 2.4.2 儿童的感知觉特征分析 | 第28-29页 |
| 2.4.3 儿童使用空间的行为习性分析 | 第29-30页 |
| 2.4.4 儿童对儿童博物馆空间的需求 | 第30-31页 |
| 2.5 本章小结 | 第31-32页 |
| 3 儿童博物馆的调研分析 | 第32-45页 |
| 3.1 儿童博物馆问卷调研 | 第32-38页 |
| 3.1.1 问卷调研的对象与形式 | 第32页 |
| 3.1.2 问卷调研的发放与回收 | 第32页 |
| 3.1.3 调研对象基本资料情况分析 | 第32-34页 |
| 3.1.4 儿童参观儿童博物馆的行为情况分析 | 第34-35页 |
| 3.1.5 对目前儿童博物馆空间设计的满意度调查 | 第35-36页 |
| 3.1.6 儿童博物馆的空间设计需求分析 | 第36-38页 |
| 3.2 儿童博物馆实例调研 | 第38-40页 |
| 3.2.1 上海儿童博物馆 | 第38-39页 |
| 3.2.2 中国妇女儿童博物馆 | 第39-40页 |
| 3.3 儿童博物馆空间设计现状分析 | 第40-44页 |
| 3.3.1 儿童博物馆数量少,规模小 | 第40-41页 |
| 3.3.2 空间设计成人化 | 第41-42页 |
| 3.3.3 空间重展示、轻体验 | 第42页 |
| 3.3.4 空间中安全意识薄弱 | 第42-43页 |
| 3.3.5 缺乏对空间细节的处理 | 第43-44页 |
| 3.4 本章小结 | 第44-45页 |
| 4 基于儿童心理学的儿童博物馆空间设计方法探析 | 第45-65页 |
| 4.1 基于儿童心理学的儿童博物馆空间设计方法 | 第45-57页 |
| 4.1.1 符合儿童需求的空间功能布局 | 第45-47页 |
| 4.1.2 符合儿童行为特点的空间流线设计 | 第47-49页 |
| 4.1.3 符合儿童审美特征的空间形态 | 第49-50页 |
| 4.1.4 符合儿童心理特点的空间细节处理 | 第50-57页 |
| 4.1.4.1 尺度 | 第50-52页 |
| 4.1.4.2 色彩 | 第52-54页 |
| 4.1.4.3 材料 | 第54-55页 |
| 4.1.4.4 造型 | 第55-56页 |
| 4.1.4.5 光环境 | 第56-57页 |
| 4.2 儿童博物馆空间的展示设计手法 | 第57-61页 |
| 4.2.1 儿童博物馆空间中的趣味性展示内容设计 | 第57-58页 |
| 4.2.2 融入多元化的展示形式 | 第58-61页 |
| 4.2.2.1 情境营造式展示 | 第59-60页 |
| 4.2.2.2 参与互动式展示 | 第60页 |
| 4.2.2.3 多媒体技术辅助展示 | 第60-61页 |
| 4.3 重视室内外空间环境的营造 | 第61-63页 |
| 4.3.1 室内空间氛围的营造 | 第61-62页 |
| 4.3.2 户外空间的营造 | 第62-63页 |
| 4.4 本章小结 | 第63-65页 |
| 5 基于儿童心理学的儿童博物馆空间设计策略 | 第65-71页 |
| 5.1 基于儿童心理学的儿童博物馆设计理念 | 第65-66页 |
| 5.1.1 “以人为本”的设计理念 | 第65页 |
| 5.1.2 “寓教于乐”的设计理念 | 第65-66页 |
| 5.2 基于儿童心理学的儿童博物馆空间设计原则 | 第66-68页 |
| 5.2.1 安全性原则——针对使用者的特殊性 | 第66页 |
| 5.2.2 趣味性原则——激发儿童内在兴趣 | 第66页 |
| 5.2.3 互动性原则——参与体验式空间的倡导 | 第66-67页 |
| 5.2.4 协调性原则——满足不同人群的需要 | 第67-68页 |
| 5.3 儿童博物馆空间设计趋势 | 第68-70页 |
| 5.3.1 注重情感化设计 | 第68页 |
| 5.3.2 强调体验性设计 | 第68-69页 |
| 5.3.3 材料与技术的创新应用 | 第69-70页 |
| 5.4 本章小结 | 第70-71页 |
| 6 设计实践 | 第71-83页 |
| 6.1 设计综述 | 第71-72页 |
| 6.2 设计概念 | 第72页 |
| 6.3 儿童博物馆的建筑设计 | 第72-74页 |
| 6.4 儿童博物馆的室内空间设计 | 第74-82页 |
| 6.4.1 空间功能布局组成 | 第74-75页 |
| 6.4.2 空间流线分析 | 第75-76页 |
| 6.4.3 功能空间设计 | 第76-82页 |
| 6.5 本章小结 | 第82-83页 |
| 结论 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 附录 | 第87-91页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果目录 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92页 |