| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 1.2 课题背景与问题提出 | 第11-12页 |
| 1.3 相关理论研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国内外社区科普教育研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国内外社区服务满意度研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3.3 社会网络模型研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第16-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第17-18页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 相关核心概念和理论基础 | 第20-30页 |
| 2.1 相关概念 | 第20-22页 |
| 2.1.1 科普的含义 | 第20页 |
| 2.1.2 公众需求的社区科普 | 第20-21页 |
| 2.1.3 社会网络分析 | 第21-22页 |
| 2.2 相关理论 | 第22-26页 |
| 2.2.1 信息传播模式 | 第22-24页 |
| 2.2.2 社区服务理论 | 第24-25页 |
| 2.2.3 病毒营销理论 | 第25-26页 |
| 2.3 相关经验与借鉴 | 第26-29页 |
| 2.3.1 以美国为代表的发达国家科普的发展经验 | 第26-28页 |
| 2.3.2 以北京为代表的先进省市科普发展经验 | 第28页 |
| 2.3.3 以病毒营销策略进行科普的实例 | 第28-29页 |
| 2.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 第3章 哈尔滨市社区科普公众需求现状与调查分析 | 第30-45页 |
| 3.1 哈尔滨市社区科普活动开展现状 | 第30-31页 |
| 3.1.1 哈尔滨市社区科普活动开展的社会背景 | 第30页 |
| 3.1.2 哈尔滨市社区科普活动开展现状 | 第30-31页 |
| 3.2 哈尔滨市社区科普公众需求的调查结果 | 第31-35页 |
| 3.2.1 社区居民对科普方式的需求 | 第32-33页 |
| 3.2.2 社区居民对科普内容和手段的需求 | 第33-35页 |
| 3.2.3 社区居民对科普潜在的需求 | 第35页 |
| 3.3 哈尔滨市公民科学素质测度调查 | 第35-40页 |
| 3.3.1 抽样样本 | 第36-37页 |
| 3.3.2 对抽样调研结果的数据分析 | 第37-38页 |
| 3.3.3 居民具备基本科普知识的统计 | 第38-40页 |
| 3.4 满足当下哈市公众切身关注的科普需求——以 PM2.5为例 | 第40-44页 |
| 3.4.1 污染物的介绍 | 第40-41页 |
| 3.4.2 哈市 12 个监测点及相关数据 | 第41-43页 |
| 3.4.3 公众对 PM2.5危害的了解及防护 | 第43-44页 |
| 3.5 本章小结 | 第44-45页 |
| 第4章 哈尔滨市社区科普公众需求存在的问题及成因分析 | 第45-52页 |
| 4.1 全能政府限制了科普工作的发展 | 第45-46页 |
| 4.2 公众缺乏接受科普教育的动力和能力 | 第46-48页 |
| 4.3 社区科普手段落后 | 第48页 |
| 4.4 社区科普的工作网络封闭滞后 | 第48-49页 |
| 4.5 社区科普对不同群体的需求缺乏针对性 | 第49-50页 |
| 4.6 社区科普基础设施不足 | 第50-51页 |
| 4.7 科普工作体制不健全 | 第51页 |
| 4.8 本章小结 | 第51-52页 |
| 第5章 满足哈尔滨市社区科普公众需求的具体对策 | 第52-67页 |
| 5.1 建立以公众需求为导向的社区科普服务体系 | 第52-55页 |
| 5.1.1 创建社区卫生科普服务网络 | 第52-53页 |
| 5.1.2 建立“科学商店” | 第53页 |
| 5.1.3 建立“少科站” | 第53-54页 |
| 5.1.4 创建科普示范家庭 | 第54-55页 |
| 5.2 构建社会广泛参与的科普工作体系 | 第55-58页 |
| 5.2.1 科普参与主体的网格化建设 | 第55-57页 |
| 5.2.2 科普投入资金的网格化建设 | 第57-58页 |
| 5.2.3 科普基础设施的网格化建设 | 第58页 |
| 5.3 优化发展社区科普载体的措施 | 第58-61页 |
| 5.3.1 急需提升社区科普图书室的建设水平 | 第58-60页 |
| 5.3.2 发挥社区科普画廊的积极作用 | 第60页 |
| 5.3.3 稳步推进科普志愿者工作 | 第60页 |
| 5.3.4 维持社区科普学校的优势并推动其创新发展 | 第60-61页 |
| 5.4 建立社区科普益民效果的评价体系 | 第61页 |
| 5.5 推行公众需求的社区科普运作的项目化管理 | 第61-62页 |
| 5.6 基于社会网络的自组织动态演化社区科普框架 | 第62-66页 |
| 5.6.1 为公众提供网络化社区科普环境 | 第62-64页 |
| 5.6.2 以学校和学生为带动提高社区公众科普意识和兴趣 | 第64-65页 |
| 5.6.3 在网络化环境中开展“病毒营销”策略 | 第65-66页 |
| 5.7 本章小结 | 第66-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
| 个人简历 | 第73页 |
