| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-16页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-16页 |
| 1.2 文献综述 | 第16-18页 |
| 1.2.1 中华传统文化与德育的研究 | 第16-17页 |
| 1.2.2 中华优秀传统文化融入大学德育工作研究 | 第17-18页 |
| 1.3 研究内容、方法及创新之处 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第19-20页 |
| 第2章 中华优秀传统文化与大学德育工作的逻辑关系 | 第20-27页 |
| 2.1 中华优秀传统文化概述 | 第20-21页 |
| 2.1.1 中华优秀传统文化的涵义 | 第20页 |
| 2.1.2 中华优秀传统文化的主要内容 | 第20-21页 |
| 2.2 大学德育工作概述 | 第21-24页 |
| 2.2.1 大学德育工作意义 | 第21-22页 |
| 2.2.2 大学德育工作的主要途径 | 第22-24页 |
| 2.3 中华优秀传统文化与大学德育工作的内在逻辑 | 第24-27页 |
| 2.3.1 目的的一致性 | 第24-25页 |
| 2.3.2 属性的相容性 | 第25-26页 |
| 2.3.3 资源的共享性 | 第26-27页 |
| 第3章 中华优秀传统文化融入大学德育工作的现状及分析 | 第27-41页 |
| 3.1 现状调查 | 第27-35页 |
| 3.1.1 教师对中华优秀传统文化融入大学德育工作的认识 | 第27-32页 |
| 3.1.2 学生对中华优秀传统文化融入大学德育工作的认识 | 第32-35页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第35-38页 |
| 3.2.1 现阶段中华优秀传统文化融入大学德育工作中的成效 | 第35-37页 |
| 3.2.2 存在的主要问题 | 第37-38页 |
| 3.3 原因分析 | 第38-41页 |
| 第4章 中华优秀传统文化融入大学德育工作的对策 | 第41-53页 |
| 4.1 明晰中华优秀传统文化融入大学德育工作的基本原则 | 第41-45页 |
| 4.1.1 立德树人，全面融入 | 第41-42页 |
| 4.1.2 继承精华，批判融入 | 第42-43页 |
| 4.1.3 以文化人，渐进融入 | 第43-44页 |
| 4.1.4 广拓渠道，立体融入 | 第44-45页 |
| 4.2 拓展中华优秀传统文化融入大学德育工作的途径载体 | 第45-48页 |
| 4.2.1 推动中华优秀传统文化融入大学德育课堂教学 | 第45-46页 |
| 4.2.2 推动中华优秀传统文化融入大学生社会实践 | 第46-48页 |
| 4.2.3 推动中华优秀传统文化融入高校网络文化 | 第48页 |
| 4.3 打造中华优秀传统文化融入大学德育工作的骨干队伍 | 第48-50页 |
| 4.3.1 优化队伍结构，奠定“融入”基础 | 第49页 |
| 4.3.2 提高队伍素质，提升“融入”能力 | 第49-50页 |
| 4.3.3 凝聚队伍合力，打造“融入”平台 | 第50页 |
| 4.4 构建中华优秀传统文化融入大学德育工作的保障机制 | 第50-53页 |
| 4.4.1 加强组织领导 | 第50-51页 |
| 4.4.2 健全激励机制 | 第51页 |
| 4.4.3 完善绩效评价机制 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间所发表的论文目录 | 第60-61页 |
| 附录B 中华优秀传统文化融入大学德育工作调查问卷 | 第61-68页 |
