大连市甘井子区幼儿教师培训课程开发与实施
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| (一) 研究背景 | 第7-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| 二、国内外相关文献综述 | 第9-14页 |
| (一) 国外教师培训课程开发的研究 | 第9-11页 |
| (二) 国内教师培训课程开发的研究 | 第11-14页 |
| (三) 主要概念界定 | 第14页 |
| 四、研究方法与程序 | 第14-16页 |
| (一) 研究方法 | 第14-15页 |
| (二) 研究程序 | 第15-16页 |
| 五、幼儿教师培训课程的开发 | 第16-33页 |
| (一) 幼儿教师基本情况及培训需求的调查与分析 | 第16-27页 |
| (二) 幼儿教师培训课程的构建 | 第27-33页 |
| 六、幼儿教师培训课程的实施 | 第33-35页 |
| (一) 实践与理论整合,实施培训课程 | 第33-34页 |
| (二) 区培与园培结合,二级课程管理 | 第34页 |
| (三) 网络平台的利用,内化课程内容 | 第34页 |
| (四) 学习与操作同步,检测课程效果 | 第34-35页 |
| 七、幼儿教师培训课程的评价 | 第35-44页 |
| (一) 幼儿教师培训课程效果的调查与分析 | 第35-43页 |
| (二) 幼儿教师培训课程开发的反思与建议 | 第43-44页 |
| 八、结束语 | 第44-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-52页 |
| 附录二 | 第52-53页 |
| 附录三 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
