| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.1.1 音乐对情绪的影响 | 第14页 |
| 1.1.2 音乐对运动成绩的影响 | 第14-15页 |
| 1.2 国内研究现状 | 第15-21页 |
| 1.2.1 武术套路与音乐的相同点与关联 | 第15-16页 |
| 1.2.2 武术套路与音乐的相互作用 | 第16-17页 |
| 1.2.3 音乐在武术套路教学中的应用研究 | 第17-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-27页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-27页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第21页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第21-23页 |
| 2.2.4 实验法 | 第23-24页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第24-25页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第25-27页 |
| 3 研究结果与分析 | 第27-43页 |
| 3.1 音乐与武术套路融合的基本原则 | 第27-29页 |
| 3.1.1 音乐与武术融合应体现时代精神 | 第27-28页 |
| 3.1.2 根据不同特点的拳术、器械选用音乐 | 第28页 |
| 3.1.3 根据武术动作的攻防特点和发力方法来选取音乐 | 第28-29页 |
| 3.1.4 根据不同的学习阶段选配音乐 | 第29页 |
| 3.2 韶关学院开展南拳配乐教学的现实基础 | 第29-31页 |
| 3.2.1 提高教学质量，实施教学改革的必然 | 第29-31页 |
| 3.2.2 太极拳与音乐的融合为南拳配乐教学提供借鉴 | 第31页 |
| 3.2.3 领导重视，基础设施完善 | 第31页 |
| 3.3 音乐与武术套路融合对促进高校武术教学效果的分析 | 第31-43页 |
| 3.3.1 音乐与武术套路融合进行教学的可行性 | 第31-33页 |
| 3.3.2 教师对开展音乐教学法的教学环境认可程度调查 | 第33页 |
| 3.3.3 融入音乐后学生对武术课程的喜爱程度调查 | 第33-34页 |
| 3.3.4 融入音乐后武术课程的难易程度调查 | 第34-35页 |
| 3.3.5 融入音乐后武术课程的教学效果 | 第35-43页 |
| 结论与建议 | 第43-45页 |
| 研究不足 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第63页 |
