| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第11-12页 |
| 1.4 本文的研究方法和创新之处 | 第12-13页 |
| 2 群体性事件概述 | 第13-17页 |
| 2.1 群体性事件的含义 | 第13页 |
| 2.2 群体性事件的特征 | 第13-15页 |
| 2.2.1 群体性 | 第14页 |
| 2.2.2 利益性 | 第14页 |
| 2.2.3 情绪性 | 第14页 |
| 2.2.4 危害性 | 第14-15页 |
| 2.2.5 隐蔽性 | 第15页 |
| 2.3 群体性事件的分类 | 第15-17页 |
| 3 群体性事件案例及原因分析 | 第17-25页 |
| 3.1 群体性事件案例 | 第17-18页 |
| 案例1 瓮安事件 | 第17页 |
| 案例2 孟连事件 | 第17-18页 |
| 案例3 广安事件 | 第18页 |
| 3.2 群体性事件产生的原因分析 | 第18-25页 |
| 3.2.1 经济方面的原因 | 第18-20页 |
| 3.2.2 政治方面的原因 | 第20-22页 |
| 3.2.3 心理方面的原因 | 第22-23页 |
| 3.2.4 法治方面的原因 | 第23-25页 |
| 4 预防和处置群体性事件的对策建议 | 第25-41页 |
| 4.1 努力促进社会公平正义 | 第25-27页 |
| 4.1.1 做好社会资源分配,营造公平的社会环境 | 第25-26页 |
| 4.1.2 统筹兼顾各方利益,建立合理的社会利益调节机制 | 第26-27页 |
| 4.2 发挥思想政治教育工作在解决群体性事件中的作用 | 第27-33页 |
| 4.2.1 思想政治教育对人的思想具有积极正面的导向功能 | 第27-29页 |
| 4.2.2 思想政治教育工作在群体性事件中的沟通协调功能 | 第29-30页 |
| 4.2.3 思想政治教育在群体性事件中的情绪平定和安抚功能 | 第30-31页 |
| 4.2.4 思想政治教育有利于促进事件参与者对自己的行为进行反思 | 第31-33页 |
| 4.3 做好群体性事件中的公共关系应对 | 第33-36页 |
| 4.3.1 群体性事件的信息处理 | 第33-35页 |
| 4.3.2 开展危机公关,提高处理群体性事件的能力 | 第35-36页 |
| 4.4 提高法制在群体性事件解决中的地位 | 第36-41页 |
| 4.4.1 群体性事件相关的立法 | 第36-37页 |
| 4.4.2 提高行政执法水平,减少群体性事件的发生 | 第37-38页 |
| 4.4.3 完善司法制度在解决群体性事件中的功能 | 第38-41页 |
| 5 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第45页 |
