| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-13页 |
| 1.1.1 发展龙舟运动的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.2 丰富体育课程的需要 | 第10-12页 |
| 1.1.3 促进课程改革的需要 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 龙舟的起源与价值 | 第15页 |
| 2.2 我国龙舟运动的发展现状 | 第15-16页 |
| 2.3 高校龙舟运动的发展现状 | 第16-18页 |
| 2.4 民俗体育纳入高校体育课程的意义、可行性与现状 | 第18-19页 |
| 2.5 高校开设龙舟课程的现状 | 第19-21页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第21-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第21页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 3.2.4 个案分析法 | 第22页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第22-23页 |
| 第4章 结果与分析 | 第23-43页 |
| 4.1 厦门高校龙舟运动开展现状 | 第23-25页 |
| 4.2 厦门高校开设龙舟课程的有利条件 | 第25-31页 |
| 4.2.1 自然环境 | 第25页 |
| 4.2.2 人文基础 | 第25-26页 |
| 4.2.3 高校师生对龙舟的认识度 | 第26-29页 |
| 4.2.4 高校师生对龙舟课程的需求 | 第29-31页 |
| 4.3 厦门高校开设龙舟课程面临的问题 | 第31-33页 |
| 4.3.1 领导重视程度不够 | 第31页 |
| 4.3.2 师资力量不足 | 第31-32页 |
| 4.3.3 缺乏场地和器材 | 第32页 |
| 4.3.4 缺乏资金保障 | 第32页 |
| 4.3.5 课程体系不完善 | 第32-33页 |
| 4.3.6 存在安全隐患 | 第33页 |
| 4.4 华侨大学开设龙舟课程的实践探索 | 第33-43页 |
| 4.4.1 开设龙舟课程的初衷 | 第33页 |
| 4.4.2 龙舟课程教学目标设计 | 第33-34页 |
| 4.4.3 龙舟课程教学内容安排 | 第34-36页 |
| 4.4.4 龙舟课程的教学策略 | 第36-38页 |
| 4.4.5 龙舟课程的评价体系建设 | 第38-39页 |
| 4.4.6 龙舟课程的教学效果调查 | 第39-41页 |
| 4.4.7 华侨大学开设龙舟课程的启示 | 第41-43页 |
| 第5章 结论与对策 | 第43-46页 |
| 5.1 结论 | 第43-44页 |
| 5.1.1 厦门高校开设龙舟课程是有必要的 | 第43页 |
| 5.1.2 厦门高校开设龙舟课程的有利条件 | 第43页 |
| 5.1.3 厦门高校开设龙舟课程面临的问题 | 第43页 |
| 5.1.4 华侨大学龙舟课程的实践探索 | 第43-44页 |
| 5.2 问题解决对策 | 第44-46页 |
| 5.2.1 转变教育观念，提高思想认识 | 第44页 |
| 5.2.2 加强龙舟教师队伍建设 | 第44页 |
| 5.2.3 加大资金投入，完善场地设施建设 | 第44页 |
| 5.2.4 完善课程体系 | 第44-45页 |
| 5.2.5 做好安全措施 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-58页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第58页 |