小学生信息获取行为调研
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 小学生信息获取能力是素质教育的基础 | 第10页 |
| 1.1.2 小学生信息获取存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状与综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第13-15页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 研究思路与创新点 | 第16-18页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.5.2 研究创新点 | 第17-18页 |
| 1.5.3 研究难点 | 第18页 |
| 1.6 论文框架 | 第18-19页 |
| 第2章 信息获取行为概念界定与理论基础 | 第19-24页 |
| 2.1 概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 信息获取 | 第19页 |
| 2.1.2 小学生信息获取行为 | 第19-20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.2.1 信息获取行为模型 | 第20-21页 |
| 2.2.2 小学生信息获取行为特点 | 第21-22页 |
| 2.2.3 小学生信息获取行为模型构建 | 第22-24页 |
| 第3章 小学生信息获取行为调研设计 | 第24-26页 |
| 3.1 小学生问卷内容设计 | 第24页 |
| 3.2 小学生问卷发放与回收 | 第24-25页 |
| 3.3 小学生问卷信度和效度分析 | 第25-26页 |
| 第4章 小学生信息获取行为数据分析与问题 | 第26-36页 |
| 4.1 小学生信息获取行为数据分析 | 第26-32页 |
| 4.1.1 调研基本统计数据 | 第26页 |
| 4.1.2 小学生信息获取意识分析 | 第26-28页 |
| 4.1.3 小学生信息获取渠道分析 | 第28-30页 |
| 4.1.4 小学生信息获取内容分析 | 第30-32页 |
| 4.2 小学生信息获取行为问题及模型验证 | 第32-36页 |
| 4.2.1 小学生信息获取意识弱 | 第32-33页 |
| 4.2.2 小学生信息获取渠道少 | 第33-34页 |
| 4.2.3 小学生信息获取内容偏娱乐 | 第34页 |
| 4.2.4 小学生信息获取行为模型验证 | 第34-36页 |
| 第5章 指导小学生信息获取的有效措施 | 第36-41页 |
| 5.1 利用宣传提高信息获取意识 | 第36-37页 |
| 5.2 利用图书资源拓宽信息获取渠道 | 第37-38页 |
| 5.3 加强网络专业技能提高获取信息能力 | 第38-39页 |
| 5.4 以分层教学提高信息获取能力 | 第39-40页 |
| 5.5 利用第二课堂培养信息获取能力 | 第40-41页 |
| 第6章 总结与展望 | 第41-43页 |
| 6.1 总结 | 第41-42页 |
| 6.2 展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
