| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-14页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·本课题相关研究状况 | 第9-10页 |
| ·主要设想 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·相关概念 | 第12页 |
| ·创新点 | 第12-14页 |
| 第2章 马克思主义关于人与环境关系的论述 | 第14-16页 |
| ·主体人对客体环境的改造 | 第14页 |
| ·客体环境对主体人的影响 | 第14-16页 |
| 第3章 高校思想政治教育环境及其特点 | 第16-21页 |
| ·高校思想政治教育环境 | 第16-19页 |
| ·社会环境 | 第17页 |
| ·家庭环境 | 第17-18页 |
| ·校园环境 | 第18页 |
| ·社交环境 | 第18-19页 |
| ·高校思想政治教育环境的特点 | 第19-21页 |
| ·多维性 | 第19页 |
| ·复杂性 | 第19页 |
| ·开放性 | 第19-20页 |
| ·动态性 | 第20页 |
| ·特定局限性 | 第20页 |
| ·主观可创性 | 第20-21页 |
| 第4章 环境对高校思想政治教育的影响 | 第21-24页 |
| ·社会环境对高校思想政治教育活动的影响 | 第21-22页 |
| ·社会宏观环境的影响 | 第21页 |
| ·社区中观环境的影响 | 第21-22页 |
| ·家庭环境的影响 | 第22页 |
| ·校园环境的影响 | 第22-23页 |
| ·社交环境的影响 | 第23-24页 |
| 第5章 高校思想政治教育环境的现状分析 | 第24-34页 |
| ·社会环境的现状 | 第24-29页 |
| ·全球大环境 | 第24页 |
| ·国内环境 | 第24-26页 |
| ·中介传媒环境 | 第26-28页 |
| ·高校社区环境 | 第28-29页 |
| ·家庭环境的现状 | 第29-31页 |
| ·家庭教育理念和方式存在误区 | 第29页 |
| ·部分家长素质低下，教育方式简单粗暴 | 第29-30页 |
| ·越来越多的单亲家庭对学生健康成长不利 | 第30页 |
| ·独生子女的教育问题 | 第30页 |
| ·不健康的婚恋观带来的教育问题 | 第30-31页 |
| ·高校环境的现状 | 第31-32页 |
| ·校园环境的现状 | 第31-32页 |
| ·高校管理的现状 | 第32页 |
| ·教师素质的现状 | 第32页 |
| ·社交环境的现状 | 第32-34页 |
| 第6章 优化高校思想政治教育环境的对策思考 | 第34-42页 |
| ·打造良好社会环境 | 第34-38页 |
| ·党和政府应对加大对社会大环境的调控 | 第34-35页 |
| ·重视高校所处社区环境的优化，为高校思想政治教育提供良好的社区环境 | 第35-36页 |
| ·营造积极健康的传媒环境 | 第36-38页 |
| ·建温馨家庭环境 | 第38-39页 |
| ·优化学校校园环境 | 第39-41页 |
| ·科学规划和建设，改善校园物质环境 | 第39页 |
| ·加强文化建设，形成良好的文化环境 | 第39页 |
| ·加强组织管理，优化校园的制度环境 | 第39-40页 |
| ·加强心理引导，营造良好的心理环境 | 第40页 |
| ·提高教师素质，优化教育水平 | 第40-41页 |
| ·倡导健康社交风气 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第47页 |