衡水中学教学管理研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 导论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景、问题及意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第7页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目标、内容和方法 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第8页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第8页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.1 国内关于教学管理的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国外关于教学管理的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 论文的结构 | 第11页 |
| 1.5 教学管理概念界定 | 第11-13页 |
| 第2章 衡水中学教学管理的现状 | 第13-21页 |
| 2.1 衡水中学教学管理方式的概况 | 第13-14页 |
| 2.2 衡水中学教学管理的主要做法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 抓常规、狠落实 | 第14-15页 |
| 2.2.2 减课时，增自由 | 第15-16页 |
| 2.2.3 组团队，同攻关 | 第16页 |
| 2.3 衡水中学教学管理模式的特点 | 第16-19页 |
| 2.3.1 注重对青年教师的培养 | 第16-17页 |
| 2.3.2 注重学生自主学习开发 | 第17-18页 |
| 2.3.3 注重学生合作学习开发 | 第18页 |
| 2.3.4 注重学生个人心理发展 | 第18-19页 |
| 2.4 衡水中学教学管理模式的效果 | 第19-21页 |
| 第3章 衡水中学教学管理存在的问题与原因 | 第21-28页 |
| 3.1 衡水中学教学管理存在的主要问题 | 第21-24页 |
| 3.1.1 军事化管理 | 第21页 |
| 3.1.2 封闭化管理 | 第21-22页 |
| 3.1.3 公司化管理 | 第22-24页 |
| 3.2 衡水中学教学管理模式存在问题的原因 | 第24-28页 |
| 3.2.1 国家高考制度强力推动 | 第24页 |
| 3.2.2 河北高中升学压力较大 | 第24-25页 |
| 3.2.3 衡水地区所处地理方位 | 第25-26页 |
| 3.2.4 学生家长望子成龙心理 | 第26-28页 |
| 第4章 完善衡水中学教学管理的建议 | 第28-33页 |
| 4.1 日常宣传教育疏导紧迫感 | 第28-30页 |
| 4.1.1 学校宣传教育 | 第28-29页 |
| 4.1.2 家校联合疏导 | 第29-30页 |
| 4.2 激情教育丰富学校的气氛 | 第30-31页 |
| 4.3 精神教育补偿量化的压力 | 第31-33页 |
| 第5章 结语 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
