| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 导言 | 第5-6页 |
| 一、马克思主义灌输论的历史考察 | 第6-10页 |
| (一) 马克思主义创始人的灌输论 | 第6-7页 |
| (二) 卡?考茨基和列宁时期对灌输论的发展 | 第7-8页 |
| (三) 中国马克思主义者对灌输论的继承发展 | 第8-10页 |
| 二、对灌输论的认识误区 | 第10-17页 |
| (一) 灌输论的“过时观” | 第11-13页 |
| (二) 灌输论是“方法论” | 第13-15页 |
| (三) 讳言灌输论的强制性 | 第15-17页 |
| 三、坚持马克思主义灌输论的时代依据 | 第17-26页 |
| (一) 国际局势的发展,要求在思想政治教育工作中加强灌输教育 | 第17-20页 |
| (二) 国内形势发展变化,要求我们牢固占领思想教育阵地,对思想政治教育客体特别是青少年进行切实有效地灌输 | 第20-23页 |
| (三) 加强灌输教育是教育的本质和人的认识发展规律的反映 | 第23-26页 |
| 四、“以人为本”与灌输论本质不对立 | 第26-29页 |
| 五、灌输论与思想政治教育本质的一致性 | 第29-37页 |
| (一) 思想政治教育的目的性决定了灌输的目的和任务 | 第29-32页 |
| (二) 思想政治教育的实践性决定了灌输的形式 | 第32-34页 |
| (三) 思想政治教育的超越性决定了灌输的科学指导性 | 第34-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
