| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 选题依据和意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| （三） 研究的思路和方法 | 第13-14页 |
| （四） 重点、难点和创新点 | 第14-15页 |
| 一、网络时代与社会主义核心价值观的理论概述 | 第15-24页 |
| （一） 社会主义核心价值观的相关概念 | 第15-20页 |
| 1. 价值与价值观 | 第15-16页 |
| 2. 社会主义核心价值体系与核心价值观 | 第16-19页 |
| 3. 社会主义核心价值体系与核心价值观的关系 | 第19-20页 |
| （二） 网络时代及基本特征 | 第20-24页 |
| 1. 网络时代的界定 | 第20-21页 |
| 2. 网络时代的基本特征 | 第21-24页 |
| 二、网络时代对大学生社会主义核心价值观培育的影响 | 第24-31页 |
| （一） 网络时代对大学生社会主义核心价值观培育的正面影响 | 第24-27页 |
| 1. 有利于巩固马克思主义的指导地位 | 第24-25页 |
| 2. 有利于加快高校校园网络文化的繁荣发展 | 第25-26页 |
| 3. 有利于树立大学生积极向上的价值观 | 第26页 |
| 4. 有利于优化高校育人环境 | 第26-27页 |
| （二） 网络时代对大学生社会主义核心价值观培育的负面影响 | 第27-31页 |
| 1. 网络时代造成大学生社会主义核心价值观认同感降低 | 第27-29页 |
| 2. 低俗网络文化对大学生社会主义思想道德的挑战 | 第29页 |
| 3. 网络文化导致大学生之间人际关系的冷漠 | 第29-30页 |
| 4. 黑客技术致使大学生侵犯他人权利和隐私现象严重 | 第30-31页 |
| 三、网络时代背景下培育大学生社会主义核心价值观路径选择 | 第31-42页 |
| （一） 加大高校教育力度 | 第31-35页 |
| 1. 发挥课堂文化在培育大学生社会主义核心价值观过程中的主导作用 | 第32页 |
| 2. 构建功能齐全的现代化校园网络 | 第32-33页 |
| 3. 强化网络管理、完善领导体系 | 第33-34页 |
| 4. 高校思想政治教育工作者要提高综自身合素质 | 第34-35页 |
| 5. 丰富大学生多彩的校园文化活动 | 第35页 |
| （二） 优化社会教育环境 | 第35-39页 |
| 1. 坚持以马克思主义为指导的社会主义核心价值观培育原则机制 | 第35-36页 |
| 2. 加强网络时代培育大学生社会主义核心价值观的法律保障机制 | 第36-37页 |
| 3. 借助中国传统文化，创新网络文化渗透机制 | 第37-38页 |
| 4. 提高全民思想认识，营造良好宣传氛围 | 第38页 |
| 5. 注重大学生社会实践活动的开展 | 第38-39页 |
| （三） 注重家庭教育基础 | 第39-40页 |
| 1. 转变“重智轻德”的家庭教育观念 | 第39页 |
| 2. 转变“家长式作风” | 第39-40页 |
| 3. 家长要积极引导，树立榜样形象，优化家庭网络环境 | 第40页 |
| （四） 提高自我教育意识 | 第40-42页 |
| 1. 大学生要强化网络道德自律意识 | 第40页 |
| 2. 大学生要具备良好的心理素质 | 第40-41页 |
| 3. 大学生要适当控制上网时间 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第47页 |
