| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Table of Contents | 第8-11页 |
| List of Tables and Figures | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
| ·Purposes and Significance of This Thesis | 第12-14页 |
| ·Data Collection and Methodology | 第14页 |
| ·Organization of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-30页 |
| ·The Nature and Composition of Phonological Processing Ability | 第16-18页 |
| ·Major Studies on Phonological Processing Ability | 第18-20页 |
| ·Major Studies on Phonological Processing Ability in China | 第18-19页 |
| ·Major Studies on Phonological Processing Ability in America | 第19-20页 |
| ·Approaches to Up-grade Phonological Processing Ability in Teaching | 第20-30页 |
| ·Phonics | 第20-21页 |
| ·Whole Language | 第21-22页 |
| ·IPA | 第22-23页 |
| ·Orthographic Cipher | 第23-30页 |
| Chapter 3 Methodology | 第30-47页 |
| ·Research Questions | 第30页 |
| ·Subjects | 第30-31页 |
| ·Instruments | 第31-36页 |
| ·Background Questionnaire | 第32页 |
| ·Pretest | 第32-34页 |
| ·Phoneme Blending | 第33-34页 |
| ·Phoneme Segmenting | 第34页 |
| ·Pseudo Words Reading | 第34页 |
| ·Posttest | 第34-36页 |
| ·Phoneme Blending | 第35页 |
| ·Phoneme Segmenting | 第35页 |
| ·Pseudo Words Reading | 第35-36页 |
| ·Procedure | 第36-47页 |
| ·A Brief Introduction of the Procedure | 第36-37页 |
| ·Specific Instructions Based on Orthographic Cipher | 第37-47页 |
| ·Letter Names and Letter Sounds | 第39页 |
| ·18 Vowel Phonemes and 26 Consonant Phonemes | 第39-40页 |
| ·Sounds of Letter Combinations | 第40-41页 |
| ·Uninterrupted Sounds | 第41页 |
| ·Prefix and Suffix | 第41-42页 |
| ·Blending and Segmentation in Words | 第42-44页 |
| ·Rules concerning Stressed Syllable and Unstressed Syllable(s) | 第44-45页 |
| ·Word Reading | 第45-47页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第47-55页 |
| ·Results | 第47-52页 |
| ·Results of the Questionnaire | 第47-50页 |
| ·Pretest Results | 第50-51页 |
| ·Posttest Results | 第51-52页 |
| ·Discussion | 第52-55页 |
| ·Discussion of the Questionnaire | 第52-53页 |
| ·Discussion of the Training Based on Orthographic Cipher | 第53-55页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第55-59页 |
| ·Major Findings | 第55-56页 |
| ·Pedagogical Implications of the Study | 第56-57页 |
| ·Limitations of the Study | 第57-58页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第58-59页 |
| Bibliography | 第59-64页 |
| Appendixes | 第64-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第70-71页 |
| Acknowledgements | 第71页 |
